会议特邀龙江龙外附属幼儿园园长罗园、龙江华东小学校长梁肖班、龙江外国语学校附属小学校长周健梅、龙江丰华初级中学校长幸康华，分别就落实中小学身心健康十三条与“潜能教育”先行先试的实践与思考作分享交流。各位分享者立足实际、剖析深入，现场反响热烈，掌声与闪光灯此起彼伏，充分展现了龙江教育人对学生身心健康工作与潜能教育理念的深刻理解与务实行动。

四所学校（幼儿园）代表分享先行实施潜能教育的实践与思考。

龙江镇依托“行走的课堂”“探索的课堂”等特色实践，从学前教育到义务教育全程贯通，推动学生多元潜能发展。（滑动查看更多）

会上，顺德区龙江镇副镇长吴俊对《龙江镇深入实施“潜能教育”十条措施》进行详细解读，并作出重要工作部署。他强调，龙江镇“潜能教育”应着重深挖学生在身体、心理与学习三大领域的潜能，遵循教育发展客观规律，优化教师培养机制与学生成长路径。同时，将潜能教育的实施过程、资源投入与育人成效纳入学校办学质量评价体系，构建“监测—评估—反馈—改进”闭环管理机制，以督导评估推动潜能教育在义务教育阶段扎实落地、提质增效。

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吴俊鼓励各学校负责人勇于探索、积极实践，以此次会议为新起点，坚定信心、锐意进取、扎实工作，共同为唤醒每个孩子的潜能、成就每个孩子的精彩人生而努力奋斗。

吴俊对《龙江镇深入实施“潜能教育”十条措施》进行详细解读。