2026年一开年，佛山高明就有好消息传来——高明被教育部认定为2025年第一批义务教育优质均衡发展县（市、区），是本次全省13个入选的县（市、区）之一，标志着高明区域教育公平与质量提升迈上新台阶。

2023年至2025年三年间，从城区到乡镇，从硬件升级到师资重塑，从育人模式创新到教育质量跃升，在“百县千镇万村高质量发展工程”（下称“百千万工程”）牵引下，高明教育经历了一场系统性重塑，其核心目标清晰而坚定：让每个孩子在家门口就能享受优质教育，为区域高质量发展筑牢人才基石。

高明区委十三届十次全会提出，要全力构建好学校、好校长等“五好”教育生态，办好佛山市高级中学、华英学校等优质学校，建成佛山市高级中学新校区，强化师德师风建设，推行教师家访全覆盖；推进职普融通、产教融合、科教融汇，提升职业学校办学能力。

学位扩容与硬件“焕新”‌

教育是最大的民生。在高明，“教育优先”不是口号，而是写入发展规划的坚实承诺、实实在在的行动。

高明区政府与佛山百年名校佛山市华英学校合作共建的佛山市华英（高明）学校（下称“华英学校”）位于西江产业新城核心区，周围大型小区不断崛起，将是人口集聚地。华英学校建设速度刷新“高明速度”，于2023年秋季学期如期投用，让高明人看到了高明办好教育的诚意。高明人石倩欣直言：“华英来到高明办学真是太好了！”同年，历经百年风雨的东洲中学搬迁至占地82亩的新校区，教室宽敞明亮、宿舍设施齐全，老师伍海玲感叹：“这是几代人的期盼，现在终于实现了。”

过去三年，高明学校建设扩容按下“加速键”：顺利推动高明一中升格挂牌为佛山市高级中学；投资3.06亿元高起点、高标准建成华英学校，东洲中学新校区竣工启用，共新增学位3500个；启动纪念中学、新城一小扩建工程，完成初步设计，完成荷城二小扩改建工程。荷城二小学生家长崔锦萍说，“学校现在环境大变样，旧教学楼也进行了内外翻新改造，作为家长我真的好开心。”

这轮建设潮并未停歇。2025年，高明发布《教育强基提质三年行动计划（2025-2027年）》，宣布未来三年再增投入10亿元，直指学位结构性矛盾。高明提出，要通过“新建、复办、扩建、开办”四项举措，力争到2027年全区新增高中学位5500个、优质基础教育学位7500个。

“扩容”之外，“提质”也同步进行。近年来，高明完成沧江中学附属小学、西安实验小学等教学楼及校舍改造工程，实施中学宿舍建设工程、运动场改造工程、教室“清凉工程”、教室“明亮工程”，新建学生宿舍楼3栋、改造5批，升级运动场馆19个，安装教室空调1093台，改造教室照明1858间，实现全区初中寄宿办学、小学平躺午休、食堂自主经营、运动场铺装化、教室空调配置“五个全覆盖”。2025年，高明开发推广全市首个校园AI智能膳食系统，在全区逐步推广学校食堂洗消一体设备，并将在2026年春季学期实现全区公办学校全覆盖。

从一张课桌、一盏护眼灯，到一顿午餐、一个午休床位，点滴改善让教育公平和温度触手可及，构成了市民获得感最坚实的物质基础。

师资重塑与机制“破冰”‌

强教必先强师。高明深知，硬件升级仅是基础，教育的核心竞争力在于“人”。2025年，一场力度空前的校长教师队伍重塑全面启动。

首先是“头雁”换新。高明开展初中校长全国公开选聘，初中副校长、小学正副校长全员竞岗。126名新任学校班子成员平均年龄降低6-8岁，并从省内外引进了包括教育部“国培计划”名校长在内的多位名优校长。同时，高明还启动“1+6+9”校长成长共同体建设，全面提升校长办学治校能力。沧江中学新任校长徐春晖从南海而来，他说，高明教育正迎来政策东风、发展空间、教育蒸蒸日上“三重机遇”，让他毫不犹豫前来扎根。35岁的杨美金通过竞聘成为高明一中附属小学校长，她立志“让每个孩子都能在教育的星空里找到自己的光芒”。

“入口”与“成长”通道被同步拓宽。2023至2025年，高明累计招聘新教师超624人，研究生或重点院校毕业生占比从2023年的30%提升至2025年的50%以上。目前，高明在职的博士学历教师有4人。同时，高明实施“新强师工程”，加强本土名师培育，新增省特级教师4人、南粤优秀教师10名、正高级教师13名，正高教师占比跃居全市前列。

更具突破性的，是一系列旨在打破“大锅饭”的机制改革。高明推动绩效分配差异化，班主任等一线教师的职务津贴提高近20%，年终优秀教师绩效提升10%。在高明乡村从教21年的校长范汉淮真切感受到改革带来的变化：“区委、区政府大力推进‘五大工程’，让一线教师更有底气，更有干劲。”这套“引育用留”的组合拳，让教师队伍这池水真正活了起来。

质量攀升与生源“回流”‌

改革的成效，最终要由学生成长和群众口碑来检验。过去三年，高明致力于编织一张覆盖城乡、贯通学段、聚焦素养的优质教育网络，并收获了令人欣喜的回报。

为破解城乡不均衡，高明强力推进教师交流。三年来，高明共有546名教师参与交流轮岗，城区与乡镇学校交流占比超三分之一，骨干教师交流占比达30%，有力促进了优质教育资源的流动与共享。

创新人才的早期培养体系被重点构建。高明成立区少年科学院，建立拔尖创新人才贯通培养机制，选拔小学、初中学员1500余人，遴选种子教师116名，3名学生在全国中学生奥林匹克数学竞赛广东省初赛获奖。更引人注目的是，高明组建佛山市高级中学、华英学校和沧江中学贯通班，实行小学初中5.5+3.5学制、初中高中2+4学制，全力培育拔尖创新苗子。

所有努力汇聚成教育质量的整体攀升。2025年，高明中高考成绩进步明显：全区高考特控率、本科率均提升6个以上百分点，四所高中均创下最好成绩；中考700分以上人数大幅增加。更为可喜的是，2025年，高明小学六年级和中考优秀毕业生留在区内就读的比例，较2023年分别大幅提升了16.5和9.9个百分点。“生源回流”现象的背后，是家庭和社会对高明教育投下的信任票。

佛山市高级中学高一学生黄睿妮表示，高明教育现在发展越来越好，特别是佛山市高级中学升格为市属高中后，她在本地、在家门口就能享受到更多优质教育资源。

■观察眼

以“人才活水”润育教育沃土

高明教育的三年蝶变，核心在于抓住了“人才”这一根本。从校长队伍的“换血升级”到教师队伍的“提质增量”，从名师工作室的“辐射引领”到师资流动的“均衡配置”，高明以系统性改革破解了城乡教育发展不平衡的难题。

校长竞聘打破了体制机制障碍，让有能力、有思路的教育管理者脱颖而出；名师引育构建了可持续的人才梯队，为教育质量提升注入核心动力；师资流动则让优质资源真正下沉，实现了“让农村孩子在家门口上好学”的民生承诺。这些举措不仅提升了教育质量，更让教育成为促进城乡融合、推动区域发展的重要力量。

教育兴则区域兴，人才强则未来强。高明以人才为钥，打开了教育高质量发展的大门，也为“百千万工程”提供了坚实的人才支撑。当每一所学校都有好校长、每一个课堂都有好老师，教育便会成为照亮城乡共兴之路的希望之光。

来源 | 南方+