针对当前我区小学教学教研工作面临的难题，以课程建设为核心抓手，通过深化课程体系建设，切实提升全区小学教育教学质量。小学课程体系建设将分"两步走"，从学科课程体系建设到学校整体课程体系建设。学科课程建设实现学科学段纵向贯通、横向衔接，将散点教研变为系统作战。学校整体课程体系建设，将国家、地方、校本三级课程有机融合，让学生获得完整成长体验。

据悉，《佛山市三水区基础教育学科课程建设项目申报》已启动，涵盖学科内容机构化整合、数字化创新、跨学科实践、多元评价等方向。区教育局鼓励各校积极申报，走出“各美其美、美美与共”的探索之路。

区教育发展中心副主任任富华用数据指出拔尖人才小、初、高一体化培养重要性，为此，三水区构建“1+2+3+N”拔尖创新人才培养体系:

该体系将打破学段壁垒，实现师资、课程、实验室资源全域共享。高中教师可下沉初中授课，初中教师走进小学指导，小学教师参与联合教研，让优秀学生在家门口就能享受连续、优质的培养。

三水区教育局副局长于伟就提出三大核心任务：一是抓好“课程”建设，梳理办学理念与特色，构建校本化课程体系；二是抓实“课堂”质量，抓好集体备课，实现资源校本化，聚焦教研；三是抓活“课题”研究，将教学管理问题转化为课题，结合日常工作形成成果。

会议最后强调 2026 年是“提升年”，各校要主动对接培养体系，提前规划，完成课程体系建设规划，转变教师培训模式，以课题研究解决问题。

小学教育是区域教育根基，三水教育通过课程建设、人才培养双轮驱动，期待改革转化为学生成长养分，助力每所小学成为优质教育样本。