自2025年9月起，我区数十名支教老师奔赴省内、国内各地开展支教，一个学期以来，他们用专业与爱心浇灌乡镇教育沃土，带动当地教育教学质量整体提升。以下详细介绍他们支教经历：

老骥伏枥、前行不辍，彭中平老师积极参加岑巩县综合高中的教研活动，为提升课堂效率，提高教师的课堂教学水平方面，提高教师的教科研水平，积极参加公开课、教学示范课，得到该校老师的好评。    

春风化雨露，润物细无声。支教不仅仅是知识的传授，更多的是交流思想，引领社会主义价值观，思想如炬，精神不朽。向师生传递文明行为，渗透理想信念。《潇洒青春，扬帆起航》等专题报告激发出学生内生动力，培养有理想信念、有道德情操、有文化知识、有组织纪律的新时代青年。

三尺讲台、倾情奉献。彭中平老师，用心与心的交流教学，注重激发学生内生动力。激发学生学习积极性和知识探索能力。他的课堂受学生欢迎、学校好评。

路漫漫其修远兮，不忘初心，砥砺前行。

回顾这半年来的支教情况，他时常以一名人民教师的标准严格要求自己，以创新教育方针为指导，以教好学生，使学生全面发展为已任，踏踏实实，任劳任怨。有针对性地开展教育教学工作。

他仍然严格要求自己准备好每一堂课。备课本，备学生，备教学方法，并认真书写备课教案。在上课环节，预想课堂上可能发生的情况，组织好课堂教学，关注全体学生。时刻观察学生学习状态，调动学生学习积极性，同时激发学生的学习热情，创造良好的学习氛围。

工作中，他努力做好本职工作，从不因私事耽误工作时间。严格遵守学校的考勤制度，积极参加科组办公室的集体备课活动。

今年9月，魏丽琼来到了黔东南苗族侗族自治州台江县台江民族中学支教，现已过去了四个多月，作为支教教师，魏丽琼深刻体会到教育工作的意义与挑战。负责高二5班生物课程的教学，通过三研五环的教学方法，引导学生自主进行课堂学习，主要体现“研”而不是“讲”， 课堂中学生的参与度显著提升，教师只是起到引领、帮助学生理解抽象内容。

支教工作让魏丽琼老师积累了宝贵的教学经验，提升了课堂管理能力。学生们对生物学的兴趣明显增强，成绩也有进步，这让她倍感欣慰。也学会了如何根据学生水平调整教学节奏，增强了沟通技巧。

支教是双向成长的过程，不仅传授知识，更收获了学生的信任与成长。这段经历坚定了投身教育事业的决心，未来将继续努力，为更多学生点亮求知的明灯。

“匠心育人，技能筑梦。” 这是陆勤灵支教的初心坚守。到镇远职校学校以来，他立足职业教育特色与学生认知规律，紧扣专业人才培养目标，强化学生技能掌握与实操规范。教学中，他耐心倾听学生诉求，亦师亦友；工作中，主动分享教学经验，与同事携手精进教学能力。作为实训处负责人，他统筹推进学生技能竞赛工作，协调实训资源与赛事筹备。针对中式烹饪赛项制定专项集训方案，全程跟进指导备赛过程。在师生共同努力下，学校在2025年全州中等职业学校技能大赛中式烹饪赛项中取得第4名的好成绩。

未来，他将继续深耕教学一线，聚焦技能人才培养核心，以提升实训教学实效为抓手，持续助力学生技能成长。

“以爱为炬，点亮梦想。”这是岑礼生老师支教路上的信念。初到黔东南州岑巩县综合高中，优美的校园与师生的热忱让他倍感温暖，校领导和同事们的悉心帮助，为他扫除了生活与工作的阻碍。

面对学生基础参差不齐的挑战，岑礼生老师借鉴先进教育理念，结合当地学情调整教学策略，将知识与生活结合，设计趣味课堂，激发学生求知欲。课上引导深度参与，课下谈心解惑，见证他们从羞涩到主动，更欣慰于有部分学生凭借交流所学在技能竞赛中斩获佳绩。

岑礼生老师在支教期间积极参与学校运动会、节目排练等活动，与师生结下深厚情谊。当地老师扎根基层、无私奉献的精神，更让他坚定了育人初心。这段经历让他深知教育公平的重量，也学会了用爱心与耐心浇灌学生成长。

距离第一次支教已过去一年，再次启程，奔赴山海，与孩子们继续那段未完成的约定，心之所向，素履以往。李素平又回到那片熟悉的土地，去见那些想念的笑脸，重返支教讲台，用微光点亮更多梦想，山川与教室，仍是星辰大海。但这次心境已悄然不同。少了最初的忐忑与新鲜，多了笃定与关切。如果说第一次是“看见”，那么第二次便是“深入”。

本次支教为期三个月，李素平带着更明确的目标重返，希望不仅是知识的传递者，更是成长的陪伴。第二次支教，褪去了浪漫化的想象，沉淀下更具颗粒感的真实。它让李素平深刻地体会到，教育是一场双向的治愈与共同的成长。

她带去了一些光亮，却收获了整片星空——那是孩子们澄澈的眼睛、淳朴的笑容和顽强向上的生命力。这片土地和这里的人们，将继续是她反思教育的一部分。

山高路远，但已在彼此的生命里，留下了回响。

李灵艳老师是三水区华侨中学附属小学语文科组长、一级教师，此次远赴贵州省黔东南州岑巩县第三小学，承担六年级语文教学工作。支教期间，她全身心投入教学，关爱学生，积极参与教研活动，带来示范课《书戴嵩画牛》，还以《精研语文教学 深耕语文教学沃土》为题分享科组建设经验，为该校教研注入新活力。此外，她还赴集团校白岩坪学校送教送培，献上《雪孩子》示范课与《点亮童话之光 赋能童心成长》专题讲座，并捐赠学习用品礼包，用爱心助力学子成长。岑巩县第三小学校长评价：“李老师以深厚的专业素养和无私的教育情怀，深耕课堂，引领师生，成效显著！这份跨越山海的深厚情谊与专业力量，令人敬佩，更心怀感激。”

林少环老师是三水区华侨中学附属小学年级组长、一级教师。此次作为3个月的柔性支教老师，远赴贵州省黔东南州岑巩县第三小学，担任三年级（5）班的语文教学工作。

初到支教学校，她第一时间与学校领导、班主任沟通，了解学校的教学安排、班级学生构成以及当地教育特色，结合学科特点，制定了“夯实基础、分层教学、趣味引导”的教学风格，力求让每个孩子都能跟上教学节奏。

林老师主动做好示范作用，承担了校内公开课《安徒生童话》整本书阅读指导课，为听课老师带来了全新启发；送教到岑巩天马镇白岩坪小学，一节《小小的船》为在场教师提供了优质的语文教学范例。并为孩子们捐赠学习用品礼包，用爱心助力学子成长。

陈焕贞老师是西南街道第四中学的退休英语高级教师，此次支教的是贵州黔东南州三穗中等职业学校。

陈焕贞老师在支教期间，恪尽职守、锐意创新，展现出卓越的教育教学能力与高度的责任感。

教学中，她立足乡村学生认知特点，将英语知识融入游戏、口诀，打造趣味课堂；格外关注内向学生成长，悉心引导其树立学习自信，所带2025级电商一班在2025年12月月考中荣获年级第一，其本人作为年级优秀教师代表在总结会上发言。她善用多媒体拓展学生视野，组织英语兴趣小组，推动语言学习与生活实践深度融合，深受师生好评。

课余，她积极带动科组教研，倾囊分享教学经验，与年轻教师互学互鉴、共同进步。

陈焕贞老师以热爱坚守支教初心，用微光点亮乡村学子求学之路，彰显了教育工作者的使命与担当。

梁淑英老师是三水西南中学英语一级教师，此次远赴贵州省黔东南州台江县第三中学，承担九年级两个班（905，906）的英语教学工作。

从一开始的“水土不适应”—— 教材的不同、教材资源的匮乏、奇差的学生基础（150分总分平均分只有20多30分）到如今的“如鱼得水”，轻松驾驭两个班的教学。第一次测试所任教的两个班由原来排名倒数一、二到进步了四、无名；由原来零及格人数到一个班由两个及格，另一个班有4个及格。得到了当地老师的认可。

她始终牢记：支教不仅仅是一种情怀，更是一种自我的提升与修炼。除了每日全身心投入班级的教学工作之外，她还帮助科组组建了资源库，把自己的资源无私全数拿出来分享，并且还帮助备课组丰富了教学资源，作为青年教师的师傅，积极辅导青年教师参加课题、教学设计比赛等教研活动。同时，还上了科组内的示范课和黔东南州的AI辅助教学公开课，均获得一致好评。她深信：“授之以鱼不如授之以渔”，把自己的微薄力量贡献出来必能成就一片茂密的绿林。