学 校：顺德区北滘中学

指导老师：吴晓丹

提 案 人：王心怡、高励泽、王天宇

近年来，中国公益慈善事业蓬勃发展，势头强劲。根据今年相关公益报告显示，逾六成青少年曾涉足公益活动，这一数据振奋人心。但遗憾的是，尽管众多学生对志愿服务活动持积极态度，其实际参与率却明显偏低。

然而，实际参与率与意愿之间仍存在一定差距。 尽管多数学生有意参与，但真正投身公益实践的学生比例可能相对较低。同时，约有30%左右的学生在寻找合适的公益项目或参与途径时遇到困难， 反映出信息不对称或参与渠道不畅的问题。

此外，通过调研发现，尽管多数学生认识到公 益实践对于提升个人社会责任感、增加人生经验的 重要性，但仍有一部分学生认为志愿服务与自身未 来发展无直接关联，或担心参与公益会影响学业和 其他活动。

一、信息不对称：

很多学生表示，他们很难找到合适的志愿服务机会。这暗示我们在信息发布和传播方面存在缺陷。尽管有许多志愿服务组织和平台，但它们的宣传和推广方式可能并不适合当前的学生群体。

二、时间安排冲突：

学生普遍面临学业压力， 他们往往认为参与志愿服务会分散他们对学业的注意力。此外，一些志愿服务活动的时间安排与学生的课程和其他活动存在冲突，导致他们难以参与。

三、缺乏长期激励机制：

许多学生在初次参与志愿服务后表示对此有所获益，但由于缺乏持续的激励和鼓励，他们很少进行二次或多次参与。

四、对志愿服务的误解：

部分学生认为志愿服务与他们的未来发展无关，或者认为志愿服务是一 种“额外”的任务，这一观念是由于对志愿服务价值的不充分认识所导致的。

五、缺乏方便快捷的志愿服务认证：

目前全广东省的志愿服务采用的是广东“i 志愿”系统。所有志愿服务活动都需要在系统上发布，学生报名，审核。学生做服务时需要签到签退方可记录志愿时 长。由于学校管理限制，很多在校志愿服务活动， 学生无法使用手机，志愿时的记录成为一大难题， 大大打击学生的参与积极性。综上所述，学生参与志愿服务的主要障碍是多方面的，需要从多个维度来解决这一问题。

一、实施灵活志愿服务时间表：

与志愿者组织和学生会紧密合作，制定灵活的志愿服务时间表，优先考虑周末、假期及课余时间。同时，开展在线志愿服务项目，以应对学生时间安排的多样性。

二、建立长效激励机制：

立即着手设计并实施积分制、荣誉证书及志愿者徽章等激励机制。明确奖励标准，定期公布获奖名单，确保激励机制的透明度和公正性。

三、强化志愿服务宣传与教育：

制定详细的宣传计划，包括定期举办专题讲座、分享会和海报展览。邀请志愿服务经验丰富的嘉宾进行分享，提升学生对志愿服务的认知和兴趣。

四、提供专业培训与支持：

与专业机构合作，为特定志愿服务活动（如教育助学、医疗支援）提供系统的前期培训和持续技能提升课程。确保培训课程与实践需求紧密结合，提升志愿者的服务质量 和效果。

五、深化社会学校合作：

主动与企事业单位、非政府组织等建立合作关系，共同策划和实施志愿服务项目。定期召开合作会议，评估合作效果，不断调整和优化合作策略。

六、融合实践课程与志愿服务：

将志愿服务纳 入学校实践课程体系，明确学分要求。与课程教师合作，设计结合志愿服务的学习任务，确保学生在服务中获得实际经验的同时，也能满足学业要求。

七、鼓励学生自发组建团队：

通过举办团队建设活动、提供团队支持资源等方式，鼓励学生自发组建志愿服务团队。引导团队根据特长和兴趣开展有针对性的志愿活动，培养团队协作和创新能力。

八、建立持续跟进与反馈机制：

志愿服务活动结束后，立即启动跟进与反馈程序。通过问卷调查、 座谈会等方式收集学生反馈，分析活动效果，及时调整和优化志愿服务项目，确保服务质量和学生满意度持续提升。 以上方案旨在将志愿服务融入学生的日常生活和学习中，通过具体可行的措施，提升学生的参与度和服务质量，同时为社会带来实际的贡献和价值。