本次比赛以义务教育音乐课程标准为指引，聚焦“核心素养”落地，围绕经典歌曲《摇篮曲》展开“同课异构”，全面检验青年教师的教学设计力、课堂驾驭力与美育渗透力。

舞台上，五位青年教师各展所长，将同一首温情脉脉的歌曲，演绎出五种别具匠心的教学风景：

冯楚欣老师以“情境浸润”为主线，用柔和的灯光、轻柔的配乐与角色扮演，带领学生走进“妈妈的怀抱”，在情感共鸣中感受母爱的深沉；

赵冬儿老师巧用律动与体态律动教学，让学生在“摇啊摇”的动作中体会节拍与情绪的融合，让音乐“动”起来、“活”起来；

周熠老师融合故事讲述与音乐欣赏，层层递进，引导学生从听觉感知走向情感表达；

钟文婷老师注重学生自主探究，设计“小小作曲家”环节，鼓励学生为摇篮曲编配简单伴奏，激发创造力；

谭锐轩老师则巧妙结合多媒体技术，用动画与音效营造梦幻氛围，让课堂充满童趣与诗意。

一堂堂课，既是教学技能的“硬核比拼”，更是美育理念的“深度对话”。评委们一致认为，参赛教师教学设计新颖、课堂组织有序，充分体现了乐平镇青年教师扎实的基本功与先进的教育理念。

比赛不仅是展示，更是成长。课堂展示结束后，佛山市音乐兼职教研员禤颖华、三水区音乐兼职教研员许燕红等专家进行专业点评。

佛山市音乐兼职教研员、市小学音乐学科带头人禤颖华点评展示课堂

他们从教学目标设定、教学环节设计、师生互动质量、教学评一致性等方面“精准把脉”，既充分肯定了老师们在情境创设、情感渗透、跨学科融合等方面的亮点，也提出了“加强学情分析”“优化评价机制”“深化音乐本体教学”等建设性建议。

“一节好课，不仅要‘好听’，更要‘走心’。”禤颖华老师强调，音乐课的本质是育人，要让学生在体验中感受美、在创造中表达美、在文化中理解美。

乐平镇教育指导中心萧小玲老师作活动总结

乐平镇教育指导中心萧小玲老师在活动总结中指出，本次比赛是落实“以美育人、以美化人、以美润心”的重要实践。她勉励全镇音乐教师以此次比赛为契机，持续深耕课堂，提升教学设计能力，推动美育教学从“知识传授”向“素养培育”转型。

活动为一等奖获奖老师进行颁奖

活动为二等奖获奖老师进行颁奖

经过激烈角逐，冯楚欣、赵冬儿两位老师凭借出色表现荣获一等奖，周熠、钟文婷、谭锐轩获二等奖。

音乐不止于旋律，更承载着育人的温度与深度。 本次音乐课堂教学比赛，不仅是一场教学技艺的“大练兵”，更是乐平镇推进“和融教育·学在乐平”品牌建设的生动缩影。

琴声悠扬，歌声嘹亮。今天的比赛虽已落幕，但乐平镇美育的交响曲正愈发激昂。此次比赛的成功举办，不仅为青年教师搭建了成长平台，更推动了全镇音乐教学的交流与共享，形成了“比学赶超、协同共进”的良好教研生态。

近年来，乐平镇始终坚持“五育并举”，将美育作为立德树人的重要载体，持续加大艺术教育投入，优化师资结构，创新教学模式。从“音乐课堂”到“校园艺术节”，从“教师比武”到“学生展演”，美育的种子已在乐平各校生根发芽、开花结果。

未来，乐平镇将以此次比赛为新起点，持续深化美育改革，打造“美育精品课堂”，推动音乐教学从“教音乐”向“用音乐育人”转变，构建“教研共同体”，促进优质资源向薄弱学校辐射，推动“艺术+科技”融合创新，探索数字化、沉浸式音乐教学新样态，持续擦亮“和融教育”品牌，让每一个孩子都能在艺术的滋养中自信成长。