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冬日的黔东南群山如黛，榕江四中的校园里暖意融融。12月18日，南海区石实实验学校党总支书记、校长罗剑辉带着骨干教师、学生与家长代表，跨越千里再次踏上这片熟悉的土地。这是两校近两年来第10次互派交流，更是2020年结对以来的第五个年头——一场跨越山海的教育之约，在岁月流转中沉淀为深厚情谊，结出了双向成长的丰硕果实。

“事事皆教育，时时可扬长”，罗剑辉在榕江四中的专题讲座上，再次阐释石实“个个都成才，人人能出彩”的育人理念时，台下掌声不断。这一理念，早已不是遥远的口号，而是在榕江四中落地生根的教育实践。

五年前，两校签订协作框架协议。如今，走进榕江四中，50多个学生社团蓬勃发展，电子琴社团的旋律、芦笙社团的欢歌、绿茵场上的热闹，让大山里的孩子在舞台上找到了自信。音乐教师李晨婉至今记得2023年4月赴石实交流的震撼：“石实的‘扬长大舞台’上，孩子的自信开朗深深触动了我，回来后我们创办了音乐社团、芦笙社团，举办了体艺节等，让每个孩子都有展示的机会。”从零基础起步的社团学员，如今能站上汇报演出的舞台，这份成长，正是“扬长教育”理念传递最生动的注脚。

课堂是理念传承的主阵地。12月19日上午，石实骨干教师带来的示范课精彩纷呈：罗敏清老师结合共享单车、二维码等生活场景，让九年级学生在“Digital Life”的课堂上感受科技魅力与家国自豪。

于宪老师从“贵州咖啡”切入，将纬度、地势对气候的影响讲得通俗易懂，观课教师吴正廷都忍不住点赞“案例生动，功底扎实”。

马宇飞老师结合历史脉络与史实细节，生动讲解了人民解放军在解放战争中取胜的深层原因。

黄杰彬老师用鲜活事例阐释劳动价值，让同学们明白“职业的价值在于对社会的贡献”。

崔磊老师的变速跑课堂结合趣味游戏，让学生意犹未尽，直呼“还想再上一堂”。

而这样的教学互动早已常态化。五年来，石实“扬长教育”先进管理经验、高效教学方法，通过线上研讨、线下送教、开放日交流、体艺节等多种形式，源源不断输入榕江四中。

榕江四中语文教师罗世瑞借鉴石实“以生为本”的课堂模式后，所带班级成绩从年级倒数跃升至正数前列，她感慨：“以前学生不敢开口，现在会主动思考、大胆表达，这就是扬长教育的力量。”

12月18日下午，榕江四中的会议室里气氛温馨，“粤黔少年手拉手，送教送学心连心”交流结对仪式举行。石实实验学校李博、邵一涵、冼国堃、王一馨、贺子涵、彭浚琋、李傲、张焌嘉8个学生家庭，与榕江四中蒙东丽、韦亦萱、王佳楠、陶青青、潘仙婷、刘金阳、罗大金、冷世微8个学生家庭郑重牵手，从此，千里之外的两家人，成了心手相牵的“亲人”。一天半的相处时光里，结对的孩子们同吃同住、同堂求学，在朝夕相伴中浇灌出跨越山海的友谊之花。

此外，石实八年级19个学生家庭还携手为榕江四中的石丹丹同学提供帮扶，孩子们特意送上联名签名信，字里行间满是温暖的鼓励与牵挂。李傲同学因身体不适未能到场，但他的家庭始终记挂着结对帮扶的承诺，表示会继续全力支持结对的榕江同学成长。

冼国堃给王佳楠讲述广东的早茶文化，白切鸡的鲜嫩、叉烧的香甜听得人直流口水；王佳楠也热情分享家乡特色，把榕江牛瘪、卷粉的独特风味细细道来。学习上的交流更是默契十足，王佳楠被冼国堃灵活的数学解题思路深深打动：“他巧用图形解题，思维特别清晰，给了我很多启发，我要好好向他学习。”

12月19日下午的家访，让这份情谊更添了几分烟火气。王佳楠和妈妈热情地迎接着石实老师和冼国堃一家，还带着大家走进附近的百香果园。“皮黄的可以摘了，皮皱的反而更甜！”王佳楠穿梭在挂满果实的枝蔓间，熟练地摘下果子分给大家。这个七年级的姑娘，眼里闪着对未来的憧憬：“我想考上凯里一中或者榕江一中，将来走出大山读大学。”

这样温暖的结对故事，五年来在两校间不断续写。从2023年体艺节上榕江学子与石实学子共舞的欢歌，到2024年班级结对、家庭一对一精准结对的承诺，再到此次8对家庭的郑重牵手，19个学生家庭集体支持，“粤黔少年手拉手”早已不是一句口号，而是扎根在彼此心中的真切情谊。

王一馨和陶青青形影不离，看着陶青青家墙上贴得满满当当的奖状，王一馨打心底里敬佩：“她在这样艰苦的环境里，还能保持开朗的心态认真学习，真是我学习的榜样。” 两个姑娘约定，要一起努力，考上理想的大学，让这份友谊在追梦路上一直延续。王一馨的妈妈冯女士也满怀感慨：“既为陶青青的坚强开朗感到欣喜，也为女儿能交到这样的挚友而开心，希望她们能互相鼓励，一起实现梦想。”

更令人动容的是这份帮扶里藏着的温度与厚度。罗剑辉特意带来广东篮球名宿朱芳雨的亲笔签名篮球，郑重赠予榕江四中，寄语山里的孩子们：“愿你们传承篮球运动中的拼搏精神，在成长路上积极进取、勇攀高峰。”

石实的家庭带来了精心准备的生活用品、学习用品，耐心分享学习方法，更郑重承诺会长期关注结对孩子的成长；榕江的家庭则用最淳朴的热情招待远方来客，百香果的清甜，脐橙的甘香，成了彼此心中最难忘的味觉记忆。

“临近中考，我给石实的同学写了信，互相鼓励，希望大家都能考上理想的高中。” 榕江四中九年级刘新花同学说。刚上初中时，受家庭困难影响，刘新花曾想放弃考高中，成绩也下滑到了300多分。两次去石实交流，尤其是去年站上石实体艺节的舞台，让她开阔了眼界。再加上榕江四中的用心培养、石实师生的真诚鼓励和结对家庭的暖心帮扶，她打消了顾虑，重拾了求学信心。

如今的刘新花，性格变得自信开朗，学习成绩也大幅提升，还拿到了学校一等奖，离理想高中越来越近。石实家委会会长欧阳广英承诺，会一直关注支持刘新花和她的家人。和刘新花同一批受帮扶的榕江四中学子，也在石实学生家庭的长期关爱下，一步步朝着好的方向发展。

而同样参加过石实体艺节的蒋远红，如今已是榕江县排名靠前的优秀学生，她坦言：“去石实见到了更大的世界，也意识到了自己的不足，现在更想努力学习走出大山，成为自信优秀的人。”

“帮扶从来都是双向的”，罗剑辉的这句话，道出了两校五年共建的真谛。石实带着资源与经验而来，却也在榕江四中收获了最珍贵的成长力量。

榕江四中成为贵州省义务教育公办强校计划项目学校的亮眼成绩，背后是校领导与老师们扎根大山、潜心育人的坚守。这份坚守，让石实师生深受触动。“他们在艰苦条件下依然深耕教育，这种精神激励着我们不断前行”，石实骨干教师黄杰彬说。

而榕江学子身上的勤劳朴实、坚韧不拔，也让来自城市的石实学子学会了珍惜与感恩。冼国堃的爸爸感慨：“这次交流不仅是帮助别人，更是让孩子学会成长，两个家庭会一直保持联系。”

与此同时，榕江四中的师生也用行动回应着这份双向奔赴。李晨婉老师将石实的社团建设经验本土化，让30名零基础学生在电子琴的旋律中找到自信；罗世瑞老师借鉴石实的课堂引导方法，让曾经胆小怯懦的学生敢于主动表达。校园社团多姿多彩，学生成绩节节攀升，这些看得见的成长与蜕变，正是石实“扬长教育”理念最鲜活的体现。

近两年，两校互派代表10次，开展多场联合教研和师生交流。从石实的体艺节到榕江四中的课堂，从线上的互动交流到线下的家访座谈，从教师的专业成长到学生的全面发展，这场跨越山海的教育协作，早已超越了“帮扶”的定义，成为彼此成长路上最坚实的支撑。

“五年只是起点，我们的教育之约没有终点”，榕江四中党总支书记石文昌的话，道出了两校师生的共同心声。如今的榕江四中，课堂上学生主动思考的身影随处可见，绿茵场上孩子们自信绽放的笑容格外动人；而石实也在这场共建中，收获了更深厚的教育情怀与更广阔的育人视野。

墙上的奖状记录着成长，手中的礼物承载着情谊，课堂的碰撞孕育着希望。从城市校园到大山学府，石实与榕江四中用五年时间证明：教育的真谛，是彼此照亮、共同生长。

榕江县教育局副局长杨羚艺表示，五年的结对帮扶，榕江四中从石实学到诸多宝贵经验，尤其在学校品牌建设与学生发展方面受益良多，未来将继续借鉴学习。

山海可以阻隔距离，却挡不住教育的温度与情谊的绵长。这场跨越五年的教育之约，早已在两地师生心中种下了友谊的种子、成长的种子、希望的种子。未来，这颗种子必将在岁月的浇灌下，生根发芽，枝繁叶茂，结出更丰硕的果实，书写更多双向奔赴、共育成长的动人故事。