近日，全国第十二届残疾人运动会暨第九届特殊奥林匹克运动会（下称“残特奥会”）特奥轮滑项目决赛在中山举行。佛山市康复实验学校轮滑队代表广东一团队参赛，取得3金、5银、3铜、4绶带的优异成绩。 

佛山市康复实验学校轮滑队合影。

12月11日，佛山市康复实验学校学生许腾和张峻在颁奖仪式上合影。他们夺得残特奥会特奥轮滑项目男子组2x100米接力M05组冠军。

特奥轮滑项目专为智力障碍人士设计，其规则基于国际轮滑联合会标准，并结合智力障碍运动员的生理特点进行调整，旨在通过轮滑运动提升运动员的平衡力、协调性和自信心，同时强调安全性与竞技性。

在佛山市康复实验学校这所学生多是孤独症、重度脑瘫或智力障碍儿童的特殊教育学校，轮滑运动为孩子们打开了一扇新的大门。

12月11日，佛山市康复实验学校轮滑队在操场上训练。

12月11日，佛山市康复实验学校轮滑队指导教师为学生系鞋带。

学校康复教师袁朝珍坦言，单靠说话，很难将知识灌输给这些孩子，但运动给他们带来了改变。参与轮滑项目的过程中，孩子们不但学会了自己洗衣、洗澡、安排作息，还交到了好朋友，渐渐打开了情感交流的窗口。“通过体育运动，提升了他们的自理能力、理解能力和规则意识。”

轮滑特奥运动员张峻幼时确诊孤独症，父亲为此放下工作，陪伴十年。“理解情绪对他们来说是最难的。”家长谭巧儿说。学校的轮滑训练成了张峻情绪的“出口”，一次训练中，教练要求严格，语气稍重，让张峻掉了眼泪，“可这反而是好事，说明他开始学会表达了”。

“我们非常感谢教练。他们不仅在训练上教导孩子，在生活上也给了很多指导。”谭巧儿说。 

本次赛事中，佛山市康复实验学校共派出5名学生、3名老师参加轮滑项目比赛。比赛间隙，几名运动员拿起画本，在场边安静涂抹。有的孩子画出爱心和苹果，有的则是交错的线条和方块……校长黎立民偶尔坐到一旁，在看似杂乱的线条旁画一个圆、添一条尾巴，一只小动物跃然纸上。

校长黎立民（左二）在比赛间隙陪伴队员画画。

“他们能站上全国赛场，就已经是冠军。”相较比赛结果，黎立民更看重学生的进步。他说，佛山市康复实验学校组建了轮滑项目的各级别梯队，涵盖多个年龄段的学生，让更多热爱轮滑、热爱运动的孩子们参与其中。“只要学生展现出爱好和专长，我们都尽力支持和满足。”

从校园到残特奥会赛场

从学生到运动员

孩子们在一次次跌倒与爬起的过程中

精进了轮滑技术

锻炼了团队意识、规则意识

锤炼了意志品质

他们的每一段滑行

都在演绎着自强的力量