近日，第五届广东省中小学青年教师教学能力大赛圆满落幕。在佛山市教育局教学研究室的指导下，南海区基础教育青年教师团队凭借扎实的专业功底和出色的教学风采惊艳赛场。在全市基础教育领域产生的20个一等奖中，南海教师独占10席，彰显南海基础教育卓越的师资力量与坚实的育人底蕴。

本次大赛中，南海基础教育教师的获奖质量与数量均位居全市前列。20名参赛教师悉数斩获高等次奖项，获一等奖10人，二等奖10人，获奖总数占全市基础教育领域的41.7%，高居各区首位。充分展现了区域教师队伍在顶尖层面的强大竞争力，成为本次大赛中极具辨识度的“南海教育名片”。

从获奖分布来看，南海教育实现了全学段、广学科的全面突破。学段上，小学、初中、高中全链条覆盖，印证了区域基础教育均衡发展的扎实成效；学科上，涵盖基础教育13个学科，不仅在思政、数学等学科保持优势，更在体艺、劳动、心理健康、综合实践等促进学生全面发展的课程领域斩获佳绩，生动诠释了“五育并举”育人理念在南海的扎实落地。

本次大赛，南海区依托区镇校一体化教研机制，组建各学科青年教师专业成长指导团，调动名师工作室、项目工作坊等专业力量，着眼教师专业全面发展，为青年教师的备赛提供了专业支撑。备赛团队精准对接学科比赛项目，围绕各项目要求、流程、方法等内容，开展工作坊式的深度共享共研。镇街和学校一方面贴地落实备赛团队的组建和跟踪指导，一方面提供机制保障和备赛服务，全面支撑青年教师专业发展。

初中数学一等奖 南海实验中学王瑞琦

南海区长期重视青年教师培养，持续深化教师队伍建设，以“南海雄师工程”为重要牵引，构建起多层次、全周期的青年教师系统培养体系，通过机制化支撑、阶梯式培养、精准化赋能，为教师专业成长搭建广阔平台。依托“研训用评”一体化的南海区良师研修数字平台及教研员驻校指导机制，教师逐步实现从“经验型”向“研究型”转变。立足教师专业成长的真实需求，实施精准化、个性化研修项目，系统激发教师内生发展动力。基于专业学习共同体理念，形成专家引领、同伴互助、自我反思的教研文化生态，推动教师从“被动参与”转向“主动建构”。以“多元协同、开放共生”为核心理念，依托名师工作室、跨校教研共同体等载体，构建区域联动、层级递进的教师专业发展网络，推动教师从个体发展转向联动成长。历届参赛的青年教师，在这种教研文化生态中内生成长，不断走向更高层级的舞台。

此次获奖，既是对参赛教师个人教学能力的高度肯定，更是对南海基础教育教研质效的全面检阅。

近年来，南海区持续深化教育教学改革，聚焦精深教研与新质课堂建设，通过系统化培养、专业化赋能，打造出一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质教师队伍。以教育部义务教育教学改革实验区建设为契机，实施“融合贯通、综合育人、精深求是”三大策略，构建了系统化的精深教研体系。建立深度教研、订单式教研、循证教研、内生式教研等四大运作机制，创新教研方式，深度融合大数据与人工智能技术，构建“数据驱动—问题导向—个性推送”的精准教研模式，实现教师专业能力动态诊断与精准研修，教师教学设计能力、教学评价素养与科研能力得到系统提升。

小学综合实践一等奖  桂城街道灯湖小学郭嘉琪

展望未来，南海区教育系统将继续秉持 “活力南海，美好教育”的发展理念，充分发挥获奖教师的示范引领作用，广泛推广先进教学经验，营造潜心教学、追求卓越的浓厚教研氛围。同时，持续推进教师队伍专业化建设，深化教育教学创新，不断提升教育教学质量，为南海学子享受更加公平而有质量的教育筑牢师资根基，让南海基础教育的优质品牌持续焕发光彩。

小学音乐一等奖 狮山镇罗村实验学校霍成亮

初中音乐一等奖 大沥镇初级中学苏永洋