10月11日，长江公益“苔花开”乡村校长领航计划专项培训在中山桂南学校如期举行，来自广州市增城区、佛山市三水区的百余名乡村校长齐聚一堂，共赴一场以“美育” 为主题的教育盛宴。当天，云东海街道博文小学党支部书记、校长何竞欣受邀以《以美育人，向美而行——一所新建学校的美育探索之路》为题作专题讲座，分享博文小学在美育建设中的实践经验，为乡村美育发展提供借鉴。
作为云东海美育的“深耕者”，博文小学自建校起便将美育置于办学核心，精心规划、稳步推进，力求让美育融入校园的每一个角落，渗透到学生成长的每一个瞬间：牵头确立“以美育人，向美而行” 理念，拆解为“两大维度+三重递进”路径，通过教研、活动、家校社协同让理念落地；同步搭建“四位一体”美育框架，课程上创新 “3+N”校本与“1+X”课后服务体系，以纸浆艺术、陶艺、粤剧为核心并引入专业资源，打造绿色环保纸浆艺术实践工作坊和“博创社”纸浆艺术社团；环境上打造“梦想砖艺术墙”等空间，让校园成为“无声美育课堂”，学校荣获“优秀艺术实践工作坊”称号；师资上针对 80% 年轻教师设计“四位一体” 培养体系，组建音美协同的专业团队，美育成效显著，学校被评为“佛山市优秀传统文化艺术传承学校”。
这场持续两小时的讲座，既是对学校美育实践的深度解剖，更是云东海街道以美育为支点撬动区域教育变革的生动缩影。一直以来，云东海街道十分重视美育教育，对于各校园的美育建设更是大力支持，从机制构建、课程创新、师资锻造、联动育人等维度展开指引，让美育“有课可学、有践可做、有境可感、有人可教”，构建起从“个体审美启蒙”到“群体审美共建”再到“社会审美辐射”的三维渗透路径，不断拓宽美育边界。
顶层筑基，构建协同育人机制。以“活力绿教育”为核心，云东海建立“街道统筹—学校主责—社会参与”的美育生态体系，出台专项资金管理办法，按标准配齐书法、陶艺等功能场室。通过“一年规范化、三年特色化、五年品牌化”阶梯规划，推动 13 所校（园）形成“一校一品”格局，硬件与机制双保障筑牢美育根基。
课程焕新，深挖本土文化内涵。推行“基础 + 特色”双轨课程体系，国家艺术课程全覆盖：云东海学校融合课程入选省“五育融合”项目；宝月小学的书法微课成效显著，有效继承和弘扬中华民族优秀文化；博文小学“3+N”课程实现纸艺100% 覆盖，陶艺、粤剧课程成效显著。
师资强能，锻造专业雁阵队伍，依托“大教研+五级进阶培养”体系，恒常开展专家讲座、骨干“传帮带”等培训，新增骨干教师120名，市区名师突破16人。博文小学何杰锋获评佛山市教学能手，其课例入选省基础教育精品课并拟推国家级，与劳动学科教师的双师教学课例挺进省培，并向全省各市区教研员分享，优质师资为美育提质注入核心动力。
联动育人，家校社多方共建共育。设计分层、多元的艺术实践活动，搭建家校社协同美育平台，通过家长开放日的美育成果展、社区活动的美育体验摊等，向家长与居民传递“以美育人，向美而行”的价值，形成育人合力。同时鼓励学生出校参与陶艺研学、艺术采风、社区文化项目等活动，既锤炼实践能力，也为社会文化建设添砖加瓦。
在此“以点带面、区域联动”的美育推进模式下，云东海美育硕果盈枝，实现了美育成果全域辐射、全域浸润。近年师生斩获区市级以上奖项多项：区艺术展演以3个特等奖居首，市展演获特金奖3项、金奖4项；博文小学“匠心绿韵”劳动创艺课程作省级课堂展示，粤剧《表花》等摘得市级银铜奖。街道校园特色品牌建设展示活动吸引了近千名群众参与，让美育成为云东海街道的 “教育名片”。街道级美育成果展上演，《跃然书简》《潮涌少年》等精品节目走进乡村文化舞台；12所幼儿园共同举办“小荷初绽云东海”学前教育美育成果展示活动，幼儿艺术表演、幼儿创意作品、荷韵工坊“古法扎染、荷花拓印”现场体验等吸睛无数，形成了“课堂育美、活动展美、乡野润美”的全域浸润格局。
云东海深耕美育、点亮教育的实践路径愈发清晰，云东海式“美育模型”逐步形成。未来，云东海街道将继续深化美育改革，推动更多学校形成特色美育品牌，推动辖区美育教育更上一层楼。
校对：张颖茵
一审：徐艳芬
二审：刘静思
终审：林国明
