为进一步弘扬尊师重教的社会风尚，展现我区教师队伍的专业素养与初心坚守，特推出“我的育人故事”专题宣传。这些来自不同学段、不同岗位教师的育人事迹是我区教育工作实践的生动缩影，充分体现了新时代教师的担当与风采。本期，让我们一同聆听佛山市第三中学初中部语文教师狄丽的育人故事。
佛山市第三中学初中部语文教师狄丽，在某个秋雨淅沥的午后，站在教室窗边望着被雨水打湿的红棉树，不禁回想起多年前那个改变她与学生小A关系的雨天。
从教28年，狄丽回到母校执教也已超过二十年。学校“办典雅之校、行博雅之教、育儒雅之人”的教育理念，早已深入她的内心。而学生小A，让这些理念有了真实的温度。
家访时，小A的母亲叹气说，小A曾经非常喜欢画画，但现在连笔都不愿碰。狄丽翻开小A的速写本，只见纸上尽是凌乱又锋利的线条。
这让她想起学生时代的自己——曾因作文比赛失利躲在学校的红棉树下痛苦，是老师的包容和鼓励让她走出低谷。“我也要像我的老师那样，帮助小A。”狄丽暗下决心。
一天放学时正下着雨，狄丽看见小A独自站在走廊发呆。她走上前轻声问：“没带伞吗？”小A下意识往后退了半步，点了点头。狄丽自然地撑起伞，送她往校门口走。伞还特意往小A那边倾斜，这个动作，像极了当年恩师为淋雨的她撑伞时的模样。
共撑一把伞的路上，狄丽向小A介绍校园里张贴的“儒雅之星”作品，并轻声解释学校的教育理念：“‘典雅之校’，不只是建筑好看，是想让我们在美的环境里发现自己的美；‘博雅之教’是帮我们找到能安放情绪的方式，比如画画、读书。”
小A始终沉默，但目光在那幅画上停留许久。狄丽又说起自己以前怯场的经历，并告诉她：“儒雅不是变得外向，是敢于自信地做自己。”
快到校门口时，小A忽然小声问：“老师，我也能成为‘儒雅之人’吗？”狄丽坚定地回答：“当然，你肯定能！”
从那以后，狄丽尝试用更细致的方式接近小晴。她发现小A的字迹清秀工整，便邀她为班级板报题字；知道她喜欢安静，便安排她担任班级图书角管理员，让她在书堆里慢慢找回自信。
每周批改作业，狄丽都会特意多写几句评语，有时是表扬她的细微举动，有时是分享校园的花开，有时是对她阅读感受的回应。
渐渐地，小A也开始回应，从简单的勾划到写下成句的心里话：“老师，我读了《城南旧事》，很喜欢英子的善良。”“图书角来了新画册，您也可以看看。”狄丽从这些字句中，读出了一颗逐渐打开的心。
校运会上，狄丽看见小A站在操场边为同学加油。班级赢得接力赛冠军时，小A朝狄丽露出了笑容。
放学后，小A送给狄丽一幅画：秋雨中，两人共撑一伞走在校道，路边红棉挺拔，远处春晖园花开正好，傅公祠静立一隅。画边有一行清秀的字：“谢谢您让我相信，我也能活出自己的儒雅。”
如今小A已毕业多年，狄丽仍将这幅画放在案头。“它提醒我，教育最美的样子，就藏在每一个‘被看见’与‘被理解’的瞬间。”狄丽说，在佛山三中初中部这所承载着百年文脉的校园里，她愿继续以“博雅”之心，守护每一个孩子的成长。
狄丽，中共党员，佛山市第三中学初中部语文教师，中学高级教师，从教28年。佛山市教育系统优秀教师，禅城区首席德育名师、九年级优秀教师。受聘为禅城区初中德育名师工作室主持人、佛山市中小学德育指导委员会成员，并担任多项学术与评审专家，教育教学成果显著。
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来源：禅城区教育局
编辑：佛山新闻网 曾钟仪
审校：王平、黄美仪、李海楹、闵莘、麦靖怡
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