近日，重庆一名初中老师
发现班级有学生
使用带有侮辱性的网络烂梗
她随即制止了这种行为
她教育学生的一番话
引发众多网友的共鸣
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△视频来源：中国青年报
视频中的这位老师叫刘东格，在重庆一所中学教历史，开学后，班上的学生小严（化名）向她反映，自己被一些同学叫“唐人”。上网搜索后，她才知道“唐人”是嘲讽他人有“唐氏综合征”，而学生们只是想形容一个人比较幼稚，跟风使用了这个网络烂梗。
在当天下午的德育课上，她鼓励小严勇敢地站上讲台，大声告诉同学们，“唐人”这个称呼让他感觉很不舒服，希望大家停止这种行为。紧接着，刘东格严肃地教导学生，“唐人”是用疾病命名的网络烂梗，是对别人的语言攻击，对患病的人很不尊重，“人有三不笑，不笑天灾、不笑人祸、不笑疾病，不能把疾病当作网络烂梗去攻击别人”。
那一刻，刘东格看见小严脸上有种如释重负的轻松，“原本低着的头抬起来了，腰杆一下子就直了”。学生们真正理解了“唐人”的意思后，再也没有这样说过。不久后，她把这段视频分享到社交平台上，希望引导更多的孩子们在网络环境中学会辨别优劣。
这并非网络“烂梗”第一次引发担忧。此前，中国青年报的一项调查显示，69.0%的受访者担心网络“烂梗”泛滥，影响青少年“好好说话”。
受访家长对此有担心的比例高为74.4%，超半数受访者认为网络“烂梗”会导致青少年乱用词汇和养成不文明的语言习惯。
青少年喜欢玩“梗”
有其特殊心理需求
如获取认同、给自己解压等
家长和教师要重视网络现象
网络亚文化潜移默化的影响
适时帮助青少年提高
思辨能力和网络素养
社交媒体平台
应积极承担社会责任
主动发挥正向引领作用
把好语言、内容关
为青少年推送健康向上的网络内容
学校要加强语文教育
引导青少年多阅读经典文本
用更多优美的语言
塑造他们的表达方式
增强对网络“烂梗”的抵抗力
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把网络烂梗黑话拦在校门之外，除了老师的怒斥，更需要家校社共同发力。学校作为教育的主阵地，要强化语言规范教育，鼓励老师及时纠正引导学生语言中的不良倾向。互联网平台需承担起社会责任，高效识别和拦截网络烂梗黑话。家长也要以身作则，在生活工作中规范自身语言表达，为孩子的言行做榜样。
别让网络黑话“烂梗”
“梗”住了青少年的成长
学校、家庭、网络平台都应携起手来
引导孩子们文明用语
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来源：首都教育、中国教育报
审校：杨卓颖、梁颖怡、刘进华
编辑：佛山新闻网 沈亚妹
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