桃李不言，下自成蹊

今天（9月10日）是

第41个教师节

在医院里

很多医生肩负着双重使命

为医，救死扶伤

为师，传道授业

广东卫生在线推出策划

#我的大咖老师#

邀请11组医生分享自己敬爱的老师

是如何让自己“医”路成长的

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01

老师：中山大学附属第一医院肝胆胰外科中心学科带头人 梁力建教授

学生：中山大学附属第一医院肝胆胰外科中心副主任 华赟鹏

▲华赟鹏和老师梁立建教授（右）

从1999年开始，我在梁教授指导下学习至今已有26年了。初见老师，他高冷威严，让我敬畏不已。当年我懵懂地投出稿件，本以为会遭责备，他却在稿件上做满了修改和备注，并仔细给我讲解文章的撰写和投稿细节，开启了我的科研生涯。

老师名气大，病人多，但他总是非常有耐心地、面带微笑地接诊病人，任何时候触摸患者的手都是温暖的、轻柔的，开给病人的检查都是必要的，开给病人的药永远只是那有效实用的几种。

行医五十余载，老师全年满负荷工作，年临床医疗工作时间50周以上。他的年门诊量平均达1200人次，年手术例数平均达200多例，均为大、特大、困难手术。对于疑难危重病人的会诊和抢救，梁教授坚持做到随叫随到。“作为医生，你的所有都应该奉献给病人，随时做好处理病人的准备，无论白天和黑夜。”老师告诉我们，他的手机永远都保持在开机状态，坚持第一时间深入临床救治病人。

细节决定手术成败。梁教授常说，无论富人或穷人、干部或群众，我们医者均应一视同仁、尽职尽责，处处关心病人，宁可自己多做点，也尽量为病人节省开支。

02

老师：中山大学孙逸仙纪念医院运动医学科学科带头人 李卫平教授

学生：中山大学孙逸仙纪念医院运动医学科副主任 张正政

▲张正政（左一）和老师李卫平教授（左二）

从硕士研究生始，我便跟随李教授学习骨科和运动医学的专业知识。运动医学是一门新兴交叉学科，既要像骨科一样精准修复重建，又要重视功能康复。李教授对待患者的态度、手术实操的技巧以及做研究的精神都深深地影响着我。

我记得，一位67岁婆婆因摔倒后膝关节疼痛前来就医。老师仔细检查后，诊断为退行性关节炎，摔跤只是诱发和加强了损伤。他耐心地安抚患者不必担心，无需手术，并手把手教她康复训练。“可做可不做的手术不做，小手术能解决的不做大手术，对待患者要像家人一般。”老师的执业理念一直引领着我前行。

除了常规的临床诊疗和手术实操教导，老师还带领我们创新了很多手术，例如同种异体肌腱移植、人工韧带重建等。在李教授的指导下，我也带着自己的学生进一步完善特殊半月板损伤修复技术的相关应用基础研究，更将“拯救半月板”的理念推广至全国各地。我们后辈取得的进步，离不开老师日复一日地谆谆教诲和倾心教导。

在教师节这一天，衷心祝愿我的老师李卫平教授身体健康、天天开心。

03

老师：中山大学附属第三医院副院长、超声科学科带头人 任杰教授

学生：邓欢 郭晓敏 梁思敏 王艺臻 郑懿

▲学生们和老师任杰教授（中）

穿透云霭的朗朗曦光，抚育一片生生不息的林木。于我们而言，这束充满能量的曦光，便是我们的任杰老师，她时常教导我们：“医学是科学，也是人学。我们既要治好病，也要医心。”

在临床工作中，任老师始终秉持“患者参与，共同决策”的理念。从初诊开始，她便悉心为患者与家属详细解析不同治疗方式的优缺点，坚持让患者真切理解自身情况，在充分知情的前提下作出最适合自己的选择。对待每一位患者，她都给予严谨而有温度的诊疗。

在指导学生方面，任老师总是能够精准抓住我们存在的核心问题，给出有针对性的指导。每当我们遇到困难或情绪低落时，她总是毫无保留地传授应对挫折、解决问题的方法。只要努力尝试，哪怕只是很小的进展，她都会真诚肯定。这种被信任、被鼓励的感觉，让我们在迷茫时也能坚定地往下走。

荀子道“木受绳则直”，任老师对我们的教导于无形中修正、淬炼、雕琢，使我们的生命之树在日复一日的涵育中抽枝成材。

04

老师：中山大学附属第七医院创院院长 何裕隆教授

学生：中山大学附属第七医院消化医学中心主任 杨东杰

▲杨东杰和老师何裕隆教授（右）

2004年9月，我开始师从何裕隆教授，当时老师刚从美国留学归来，身兼中山大学附属第一医院外科主任等多个重量级头衔，妥妥的大咖。作为“大牌博导”招收的“小硕士”，我内心充满的是骄傲，但好景不长，很快便亲身体会到了“大牌博导”的学生可不好当。

记得2005年初某个工作日早上7点，我被一阵急促的手机铃声从睡梦中唤醒，拿手机一看，吓了一跳，原来是何教授的电话，他电话里问我昨天手术患者的腹腔引流量是多少，当时我只能跟导师坦白说还在被窝里，不过何教授倒也没说什么。

我马上洗漱飞奔医院，7:20左右到达病房时已看见导师带着几个医生在查看患者。后来才知道，原来老师每天早上7点前一定会到办公室，简单了解患者过去24小时情况后就会开始第一轮的查房，8点钟交班后进行第二次查房，下午4~5点会进行第三次查房，晚上7~8点进行第四次查房，有时手术到半夜，老师还会带上年轻医生回病房重点查看几个病情危重的患者。

这让我这个新晋小硕士汗颜，当时我就暗暗发誓：一定要比老师更早到病房。从此，我每天6:30前到病房。

老师就是通过这样身体力行的示范来教导学生，他很少跟我们讲大道理，更多讲的是一些大白话。此外，把病人当亲人，在老师这里从来都不是一句空话，而是他每天都在用实际行动践行的理念。

05

老师：南方医科大学珠江医院普通外科中心学术带头人 方驰华教授

学生：南方医科大学珠江医院肝胆一科科室主任 杨剑

▲杨剑（右）和老师方驰华教授（中）

师从方驰华教授二十余载，他“有责任心、敬畏生命”的医者情怀深深烙印在我心间。

手术台上，老师是极致的完美主义者，每一处细节都力求精准，他说多花一分钟，就能减少病人术后并发症的风险，他曾严肃地告诉我们：“并发症没有‘突然发生’，只有‘未被发现’。”他坚持每日三次查房，强调前瞻性识别风险，这种严谨态度让我深刻体会到医者的责任与担当。

老师常言：“诚实做人，扎实做事。”这不仅是对学术的严格要求，更是为人处世的准则。他用自己的行动为我们树立了榜样，让我明白，作为医者，不仅要有精湛的技术，更要有高尚的医德。

老师常提起其恩师钟世镇院士的教诲：“知识可以慢慢学，人品是根本，人品要好。”他以身作则：42岁已是科室主任的他，仍以学生身份攻读博士学位，只因深感自己“知识跟不上时代”。这种终身学习的态度，也深深影响了我对学生的培养。

如今，我接过方教授的接力棒，带领团队在数字医学领域不断探索。感谢方教授的悉心教导，您的师者仁心与医者风范，将永远照亮我前行的道路。

06

老师：全国劳动模范、南方医科大学第三附属医院终身教授 金大地

学生：南方医科大学第三附属医院副院长 王亮

▲王亮和老师金大地教授（左）

“作为医生，医术是骨架，医德是灵魂。”金教授的这句话像是启明灯，指引着我。

犹记2022年3月，56岁的梁先生因车祸生命垂危：颈脊髓损伤致四肢不全瘫、蛛网膜下腔出血、脊柱多处骨折……每一项都足以致命。更棘手的是，梁先生极度肥胖的躯体为手术筑起了三道难以逾越的壁垒，手术一旦偏差便会造成不可逆的终身损伤。

这样的“烫手山芋”，金教授接下来了！接诊后，他未露半分迟疑，当即组织全院多学科大会诊，在充分评估后，以不容置疑的坚定语气说：“只要有一线生机，我们就绝不能放弃！”手术当日，我站在手术台旁，亲眼见证了老师以精湛技艺创造生命奇迹的时刻，感受到了老师的非凡胆识与担当。

每次术后查房，老师从来都是俯身弯腰，小心翼翼地掀开患者的伤口敷料，细致查看愈合情况，也常常握着患者的手，手把手耐心指导……在医德修养上，老师以言传身教为范，他常对我们说：“病人的一句认可、一声感谢，比任何金光闪闪的奖项都更珍贵，我们当医生，首要的是做让患者安心托付生命的人。”这句话，此后便成了我们团队每个人心中不可动摇的行为准则。

在教学与科研领域，金教授既注重为我们夯实基础理论，更鼓励我们打破思维局限，勇于突破创新。在他的带领下，我们团队在科研道路上不断攀登高峰。

07

老师：国家卫健委高层次医学人才、暨南大学附属第一医院党委书记、心内科专家 郭军教授

学生：暨南大学附属第一医院急诊医学科主任 刘晖

▲刘晖和老师郭军教授（右）

2021年，我从ICU调任急诊科副主任。临上任前，老师只叮嘱一句：“涉及患者无小事，把患者的事当成自己的事。”此后每天交班，我必把高危患者再过一遍：床号、诊断、潜在风险、家属情绪……逐一清点。

2023年末，急诊扩建完成，面积增加50%，患者量骤增，未知与风险成倍放大。我一度迷茫：如何在变量中守住安全，又推动学科突围？老师拍拍我的肩说：“大家需要的是一个能带领大家打硬仗的人。”这句话如醍醐灌顶。

于是，危急关头我先披甲上阵，老主任坐镇后方，统筹指挥，我率青年医师冲在一线，把每一例胸痛、卒中、创伤都当成“教学片”现场拆解……一年里，我们修订急诊医疗制度及岗位职责45项，优化工作标准和路径17条，实现院前—院内—专科的无缝衔接。2024年，年急诊量突破16万，出车、抢救、收住院人次创十年新高，一口气通过五大中心评审，成为大湾区百姓口口相传的“急诊名片”。

老师常对我说：“要有担当，大家才愿意跟随。”如今，我把这句话写入心中，对标优秀同事，争取做到知行合一。

今天教师节，我想对老师说：

您教会我的，不只是医术，更是医心；

您传递给我的，不只是知识，更是信仰。

08

老师：广州中医药大学第一附属医院中医经典临床研究所所长 李赛美教授

学生：广州中医药大学第一附属医院内分泌科主任 刘树林

▲刘树林和老师李赛美教授（右）

2010年，我成为李赛美老师的博士研究生，研究《伤寒杂病论》辨证体系。2017年成为恩师第六批全国老中医专家学术继承人，学习老师经方治疗内分沁代谢性疾病经验及学术思想。恩师李赛美教授对我的言传身教影响，可用我博士毕业论文的感言表达：

“师者，所以传道授业解惑也。首曰传道，再曰授业，再曰解惑，是传道最为重也。恩师李赛美教授于我，是授业解惑之良师，更是传道正身之尊者。医之为道，非精不能明其理，非博不能至其约。恩师为医，待患者如至交，凡医事必躬亲，其医心赤以诚，其医术精以湛，可谓至精至诚之大医。动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。恩师为人为医之道，虽不曾深明，于我已心有戚戚焉。回首论文撰写之过程，不可谓不曲折，然若无恩师之指导、鼓励、督促，恐已更别文或仍彷徨无措矣。大恩不言谢，寸草之心，亦难报三春之晖。唯以恩师为表，先正己身，然后正物。于医学之殿堂中不断求索，为成为一名合格医生而奋斗不已。”

如果用一句话形容我的老师，“传道授业之良师，精诚至善之大医，敬业爱岗之典范。”教师节到了，我想对她说“请老师注意身体，劳逸结合。”

09

老师：广东省中医院大德路总院急诊大科主任 丁邦晗教授

学生：广东省中医院大德路总院急诊科 黄满花

▲黄满花（右二）和老师丁邦晗教授（右三）

时至今日，我仍清晰地记得2013年3月14日的午后。在跟诊学习期间，丁老师递来一份血常规报告，“小细胞低色素性贫血，可能是缺铁性贫血……”我回复道。“判断正确！”丁老师的笑容缓解了我的紧张，随后他将听诊器递给我，教我听第三肋间舒张期杂音。金属头传来震动，那一刻，我听懂了心脏的语言。

毕业后，我成为了丁老师的同事。第一个急诊夜班，监护仪的警报、醉汉的喧哗、家属的哭泣交织一片。当晨曦照在刚抢救成功的患者脸上时，我虽感疲惫，心中却充满喜悦。早晨七点，熟悉的身影出现在门口——丁老师眼底带着血丝，却笑容欣慰：“一夜没敢合眼，就怕你遇到棘手的情况。现在可以放心了。”谈及抢救案例时，他拿出一盒针灸针：“记住，针药并用，相得益彰。”自此，我的白大褂口袋永远备着一盒银针。

如今，我已不再是当初那个忐忑的医学生。当我带教年轻医生时，无意间听见学生说：“这位老师好像传说中的丁教授。”我不禁莞尔，原来医学教育的真谛，就藏在这代代相传的严厉里。

10

老师：广州中医药大学第三附属医院首席教授 何伟

学生：广州中医药大学第三附属医院关节骨科主任医师 陈雷雷

▲陈雷雷和老师何伟教授（左）

何教授严谨的治学态度、渊博的学识、丰富的临床经验、高尚的人格魅力、勤勉务实的工作作风，以及对医学事业孜孜不倦的追求，始终是我辈学习的楷模。

何教授从医四十余年，虽至花甲之年，然其拳拳之心，未曾稍减。退休后，他全职受聘为广东省中医骨伤研究院首席教授，仍躬耕于临床一线，每年完成高难度手术五百余台，每周坚守三次门诊。门诊虽有限号，但凡重症、疑难或远道而来之患者，老师总是予以加号，坚持亲诊每一位病人。他常教导我们：“患者择医而至，是寄予信任。为医者不可怕麻烦，须以耐心换安心。”

何教授积累了上万例髋关节疾病诊疗经验，对骨科常见病、多发病及疑难病具独到见解，技术精湛，临床疗效显著。然即便经验丰富，遇疑难病例，仍常与学生交流讨论。若一时难以确诊，必嘱学生查阅文献、完善检查，并持续跟进、及时沟通。在老师言传身教中，我逐渐养成良好的临床习惯。

“上善若水，利万物而不争。”这句话我始终铭记于心，亦将不断激励自己，严谨治学、正直为人、修学不已。

11

老师：广州医科大学神经科学研究所长、广州医科大学附属第二医院神经内科主任 刘军教授

学生：广州医科大学附属第二医院神经内科主治医师 廖旺

▲廖旺（右一）和老师刘军教授（右二）

我有幸在研究生阶段成为刘教授的学生。老师在阿尔茨海默病领域是名副其实的“大咖”，20多年来始终坚守初心，深耕此领域。

早些年，阿尔茨海默病鲜为人知，刘教授为了让更多人认识它，做到早预防早治疗，深入社区开展科普讲座和健康义诊。即便刚开始参与活动的人很少，他也从不气馁，还说“每次只要有一个人能听进去，早点去医院治疗，就是有意义的”，这句话让我对“医者”责任有了更深的理解，真正的仁心，是甘愿在冷门中守护温暖。

每年夏天，老师都会参加AAIC大会，把最新资讯带回国内，在“华南神经病学论坛”分享，推动了广州乃至华南地区相关研究和治疗的发展。这些年，很多人转向热门研究领域，可刘教授一直坚持阿尔茨海默病研究，为患者寻找治疗之路，以实际行动诠释着医者的仁心与师者的担当。

刘教授牵头成立全国首个省医学会认知医学专科分会——广东省医学会认知医学分会，建成了华南唯一的国家核心高级认知障碍诊疗中心（广医二院），在他的教导下，我明白了，医者的使命，是既做追光者，更当点灯人。

“医”路相伴，“医”路成长

亲爱的老师

祝您节日快乐

记者 | 薛平世 刘晓华 景禾

通讯员 | 梁嘉韵 伍晓丹 许咏怡 董莹 王雪 黄睿 陈佳佳 安俊停 周晋安 甄晓洲 刘苡婷 梁幸琳

编辑 | 任君飞 责编 | 贺依茜

审核发布 | 李楠楠

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