小的时候，我就常常望着校园里的孔子像发呆。我只困惑一个问题：是什么力量，让一个手无寸铁的读书人身边可以聚齐三千弟子和七十二贤人？

相较之下帝王将相的故事，这个教书先生更令儿时的我心驰神往。

再后来，我成为了一名老师，也常常望着校园里刻着张载的“横渠四句”出神——为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。每一句话让人心驰神往，但每一句又都高耸入云，不知如何达至。

如何成为一个好老师的困惑一直萦绕着我，直到我来到了顺德这片人杰地灵的热土，成为了一名职业技术学校的专业教师。

但一开始，我不懂何为责任。上班卡点到，下班准时走，大学时候的拖延症延续到了工作当中，仍旧是一副学生做派。那时候的我受到了躺平主义的不良影响，心里想着：“少做少错，不做不错。”直到我进入了李彬老师的名师工作室，与全国名师同行，方知何为为人师表。

李彬老师常常挂在嘴边的一句话是：“我们老师，是要给学生做榜样的。”这句话来得朴实无华，但是渗入到每一天的言行中却难能可贵。李彬老师每天早上来得最早，每天晚上走得最晚，哪怕浑身疲惫，只要点评分析起学生的作品就浑身干劲。每一届毕业的学生他都如数家珍，而每个孩子也都敬他爱他。

跟着这位可敬的前辈，我从校内的项目做起。从指导学生完成校级奖教奖学的宣传视频、校级宣传片，到主导组织完成顺德区职教周的总宣传视频与佛山市的招生宣传动画，我的专业技能在一步步提升；跟着这位和蔼的先行者，我从第一次上讲台的战战兢兢到逐渐自如，并在今年校内的青年教师职业技能大赛中一举夺魁；跟着这位亲切的师长，我们一起深入了解学生，与他们同悲喜共进步，我也送别了第一批毕业生，看到他们泪眼婆娑地与我告别，感受着彼此之间的那份牵挂和羁绊，我才明白教师这两个字到底有多么的重。

那天，李彬老师认真严肃地看着我们说，他接下来这几年的任务，就是要把我们这些新老师给培养起来。我才明白，真正的师者，以身为范，责任二字在肩头，更在心头。

那一刻，我想在这里寻找到了自己教师梦想的种子。而让这个种子发芽则是在一次全校大会，周校长一句简单的话让我醍醐灌顶。他说，当老师的第一年，要做到处处有我。是啊，不积跬步无以至千里，不积小流，无以致江海。处处留下我们的身影，才能行以致远。于是我积极参与学校各类活动，组建演讲与辩论社团，参与辩论赛事，成为唯一一个参赛的中职院校；积极参与学校活动，参与“我的舞台我做主”活动表演朗诵；为学校各类活动完成视频剪辑和宣传任务；作为讲解员为来访学校的嘉宾解说摄影摄像的场室；与学生一起制作微电影作品参赛。努力让自己的身影在学校处处都有，处处有我，方能处处成长，这是青年教师的成才之路。

所以，孔子巨大的人格魅力，除了他渊博的学识，也来自于他懂得「其身正，不令则行；其身不正，虽令不从」以身作则的道理。而「横渠四句」的精妙或许也在于，始于足下的每一步，自己都能做好。

如今，我和学生同行，把责任扛在肩上的老师，就不会教出逃避怯懦的学生，我和学生们一同欢欣的那一刻，我知道他们开心的是作品的完成，而我开心的是他们的成长，此刻我的心里他们已经是我们老师最伟大的作品了。

以身为范，德行远扬。功成之时，处处有我。