一片丹心育桃李，春风化雨细无声。成为一名人民教师的路途，一路浸润花香浪漫，也一路披荆斩棘。在泛舟学海、破浪而歌的成长篇章中，我与我的学校、老师和学生的故事，构成了我成长之路的勋章，成为滋养着我职业生涯的养分。

寻梦而行，一路沐光

东风何时至，已绿湖上山。岁月流转，我已在三尺讲台上默默耕耘了6年。回想起2017年的夏天，我满怀着对教育的热忱和对未来憧憬，来到顺德这片沃土，踏进郑裕彤中学的校门。

然而面对新学校、新环境，除却紧张不安，更多的是对未知的茫然。

德育工作和教学工作经验几乎为零的我，要面临同时面临两座大山的夹击：班主任工作事无巨细，学科备课任务繁重，推门课、督导课、青年教师汇报课接踵而至。

记得第三个月，我便接到了区新教师示范课的任务，仅有不到一周的时间准备。毫无经验的我急得像热锅上的蚂蚁，恨不得有三头六臂解我燃眉之急。

好在我的学科师父安老师总是雪中送炭。她告诉我，精彩的公开课学生未必收获很多，但扎实的课堂落实却能使知识点落地生根，先做好整体构思，再一步步落地。就这样安老师陪着我一起选课题、找资料、抠细节，最终这节课得到了领导及新教师们的高度好评。以工匠精神对待每节课是安老师带给我的最大的触动。

自此，我努力秉持“水之基不厚，则其负大舟也无力”的信念，积极迎接挑战，积极听课，用心备课，走出校园、走到市里、走到省里，当我站在了全国地理综合学术年会示范课的讲台上时，我知道，我在磨砺中开始有了“任何课型都不怕”的底气，有了承担各类教学任务的勇气，有了与学生共进退的能力。一切埋首努力仍历历在目，每每回首总热泪盈眶。

2019年全国地理综合学术年会颁奖现场

人心向暖，岁月情长。在追光而行的过程中有领导的关怀、同事的帮助，也有我自己的艰辛努力。成长之路虽磕磕绊绊，但路并不崎岖，在郑中这片沃土上我收获了厚实的滋养，铭记善意，长路漫漫，潜心耕耘。

专业立身，一路追光

在成长的道路上，那些不断地遇见的榜样人物，成为我人生经典的诗行——既是鞭策我向前的美丽路标，也成为我蓄力发展的不竭泉源。我的恩师——曾惠苹老师便是我教师专业成长的明灯，一路引领我前行。

2016年，在机缘巧合中结识了曾惠苹老师，入职不久后便成为曾老师工作室的一员。在工作室的6年是推动我专业快速成长的6年。曾老师勉励我们专业立身，鼓励我们通过认真的专业追求去建立职业成就感。只要有机会，曾老师都会不遗余力地推着我们去学习、去展示、去进步。写文章、拍作品、做课题，一个不落地带着我们翻越专业的高山，去成就更好的自己。在恩师的敦促下我尽己所能积极参与各级各类的地理专业研讨会、比赛竞赛以及公开课，在课题研究和论文写作上有了较大的进步。从一开始的上课的青涩稚嫩，到现在的游刃有余；从完全不会做课题，到以主持人的身份申报课题；从写论文的毫无头绪，到核心期刊的发表，这一路的蜕变，让我更懂得专业成长的重要。

课题答辩会

我曾问曾老师：“您几乎拿到了教师荣誉的大满贯，也到达了职称的天花板，您为何还要带着我们这群职场新人做这么多的事情？”老师轻描淡写地回复我：“我希望用我有限的能力来影响一批新的地理人，让你们快速成长，去推动顺德地理教育的发展。”那一刻，我更加清晰地知道我的教育使命——为师者，要做学生的灯塔，照亮他们的前行的道路。 

光成炬，照亮他人 

在追随光、靠近光的过程中，我将过往积蓄的能量变成光，散发光。2017~2020年，我带完了我的第一届学生。3年的时间，1095个日日夜夜的坚守，我与我的9班孩儿们的故事，从2017年的夏天开始拉开序幕。

犹记得初识之时，我们脸上的稚嫩让彼此少了一份距离感；在一次次的班级活动中我们彼此熟悉、磨合；在一天天的陪伴中共同成长。三年中，我们在体艺节、感恩生日会、德育之星、大食会中分享快乐和感动；我们在祖国大地的研学中感悟世界之大；我们在25公里的徒步活动中提升意志，超越自我；我们在“幸福高考”的系列班会上释放压力，彼此赋能；我们在每次考试后的“纯子谈心”时间中同哭同笑…慢慢地，我们9班成了“别人家的班级”——每个月都拿文明班，每次考试年级第一，班级氛围积极向上，学生快乐学习的标杆班级。每一颗种子，与泥土共荣，汲取能量，才能岁物丰成。班级就像学生成长的土壤，班主任则是那位耕耘的农夫，以真心换真心，学生一定能感受得到。

第一届学生

一幕幕场景犹如电影般回放着我们共同经历的点滴，而我也正如曾老师照亮我那般，用我的微光照亮着学生的生命。我的学生会跟我说，因为我，他希望变成一个全新的自己；因为我，高中所有的努力都有了终点；因为我，她想做一个温暖的老师；因为我，让他们看到了大千世界的美好；因为我，他们也想成为另一个我…如今他们已毕业四年，但我们之间的联结并未因为毕业而中断。每个假期他们从全国各地的高校回来，都会齐聚我家中与我一起分享校园的生活；每一个节假日都会收到他们最真挚的祝福；每一个重要的人生关口都有彼此的参与。虽隔天涯，但我们永远靠在一起，分享同一轮明月。

学生于家中聚会

如果问我为什么想成为一名教师，历时6年，我的答案渐渐明晰。我和学生互相走过对方的生命，在一场相遇中，他们因我拓宽了生命的维度，我因他们丰盈了人生的厚度，用我微弱的光照亮他们一程路，多年以后仍有学生真诚地感恩这一场相遇，便是我最值得骄傲的事情。

相信美好，向阳而生

明朝的董其昌曾说：“读万卷书，行万里路。”我的专业成长同样也离不开兴趣爱好的滋养。我喜欢阅读与旅行，希望能将辽阔宽广的祖国带进课堂，把乡土依恋、家国情怀和社会责任融入孩子们的心灵；我热爱运动，除了锻炼身体，更多的是希望自己能以健康的体魄为教育事业奉献；我喜欢下厨与音乐，是我陶冶情操，丰富自我，人格丰满的过程。相信美好，向阳而生，工作与生活相辅相成，相得益彰。

旅途

■后记

站在时代的洪流上，为师者的我，也试着心怀“国之大者”，不忘初心、牢记使命，以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心站在讲台，在漫长的职业生涯中与学生一同成长，担当起知山知水、树人树木的育人使命，成为照亮学生的光。愿我们都能够做一个内心温暖而精神富足的教师，用智慧启迪智慧，用激情点燃激情，用爱心浇灌爱心，用温暖传递温暖，用生命影响生命。