谭婉晞

初中毕业学校：高明区沧江中学

小学毕业学校：高明区沧江中学附属小学

我的学习心得总结为以下四点：

一、跟着老师走，牢抓基础

上课专心听，紧跟老师思路，留意拓展内容。课上过关课内的单词、短语、句子，课后过关语法和1600个课标单词。力争把基础知识打牢固，在考试中确保会做的都拿分，不会做的利用老师教的技巧争取得分。

二、善于整理错题，弥补知识盲区

我一直习惯着使用2个错题本：第一个是从试卷上直接抄写错题，第二个是写重做后还错的题。每次考试分析错因，再收集错题，并抄写到错题本上。同时，我还会把每一题标明该题出处。若有再次错的题目，抄写到另一个错题本上，重点标记，写下错因分析、错的知识点。

三、利用碎片化时间，提升学习效率

课余时间我会利用碎片化时间记单词，周末在家，我会利用洗澡、刷牙或在车上的时间，选择自己感兴趣的内容听英语博客或情景对话。这样，可以在增长知识的同时培养语感，增强英语思维。

四、坚持阅读，提高词汇量

我会每天坚持阅读英语周报或相关的文章，在保证准确率的同时拓展词汇量。不用每一个单词都看懂，遇到生词查词典，并抄写到专门本子上。

黄博谦

初中毕业学校：高明区荷城中学

小学毕业学校：高明区第一中学附属小学

这次在化学、历史一文一理两个科目都摘得“单科王”，我的学习经验是：

一是目标要清晰。刚上初三时，我就定下了目标高中，目标就是自己前进的动力。遇到困难时，想想目标就能重新振作。同时把大目标拆成小目标，比如每次段考的各科成绩，小目标的达成会积累信心。

二是效率要至上。40分钟的课堂是学习主阵地，我紧跟老师思路、积极提问，尽量当堂消化知识，主动理解才能记牢。

田伟涛

初中毕业学校：高明区东洲中学

小学毕业学校：高明区明城镇崇步学校

在理科学习过程中，我会做到以下几点：

一是筑牢基础，回归课本

我认为掌握基础是高分的关键。化学科基础分占绝大部分，基础知识就藏在课本的各个角落，用心查找便可发现它们。

二是多做练习，勤问老师

理科不仅要掌握书本上的知识，适当的练习也是必不可少。当我在练习中碰到难题时，会向老师请教，和老师一起探讨难题，提高对知识的理解与运用。

三是调整心态，细心做题

心态很重要，细心地审题更为重要。我一直都记得化学老师曾对我说:“题目简单不代表就能拿满分，还要具备谨慎心细等全方面的能力。”不要因为自己的粗心而丢分。

林涛

初中毕业学校：德恒菁英学校

小学毕业学校：高明区明城镇明城小学

记得刚开始学习化学方程式时，我总是混淆配平方法，是化学赵老师利用课余时间一遍遍为我梳理规律，用生动的比喻将“质量守恒定律”讲得通俗易懂，让我逐渐从畏惧变成热爱。

备考过程中，我养成了“基础优先、错题复盘”的学习习惯。每天课后会用20分钟整理课堂笔记，将酸碱盐的性质、物质的鉴别方法等核心知识点用思维导图串联起来，形成系统的知识网络。遇到难题时，先独立思考，再与同学讨论，最后请教赵老师，确保每个知识点都不留死角。

黄嘉铭

初中毕业学校：高明区高明实验中学

小学毕业学校：高明区荷城街道西安实验小学

第一轮，基础夯实

刚上初三时，紧跟冼老师节奏，从七年级知识重新梳理，全部知识点会大概过一遍，上课专注听讲是基石，课后及时背诵知识点、整理笔记、复述要点，将基础打得牢不可破。

第二轮，阶段整合

当初中历史全部知识点过完后，我习惯用大幅的空白纸绘制中外对照的时间轴，将重大事件、关键人物精准定位，然后在时间轴的“骨架”上填充专题“血肉”。这不仅能打破章节壁垒，进行深度比较和思维迁徙，而且还是中考大题常考的角度。

第三轮，总复习冲刺

考前1-3周的核心是实战与查缺。系统重温教材基础，进行限时做真题或模拟题，训练做题速度和手感，提升对题目的理解能力，看近五年中考命题规律，有针对性地练题，死磕错题本。

徐学谦

初中毕业学校：高明区第一中学实验学校

小学毕业学校：高明区荷城街道第一小学

我深刻体会到高效的学习离不开明确的目标、合理的规划，以及面对挫折时的坚持。

1.课堂专注是效率奠基石

上课时的全神贯注尤为重要，课堂吸收效率永远高于课后补救。从贯通班返校后能快速重温知识体系，正是持续课堂专注带来的显著成效。

2.知识串联构建思维网络

通过将重大历史事件纵向串联、横向对比，提炼共性答题逻辑与规律性表述。

3.总分优先统筹学科发展

初中三年间，我通过保持各科均衡发展始终稳居年级前列。在时间分配上，我会战略性暂缓优势科目，集中攻克薄弱环节。

刘陈澳

初中毕业学校：高明区第一中学附属初中

小学毕业学校：高明区荷城街道沛明实验小学

我个人比较适用的方法是摸清事件发生的先后顺序。在有了明确的先后顺序之后，再对标具体的时间。历史方面需要一定的思维发散和全局掌控的能力，所以对于时间轴的宏观感知以及时代背景的掌握，是有一定要求的。这就要求我们在学习事件的时候不止看单个事件，而且要想到与这个事件所相关的起因经过结果影响以及当下的时代背景。

整体的学习方法上，我推荐大家先明确自己的任务总量，才能更好地分配时间。

韦巧婷

初中毕业学校：广东第二师范学院高明附属学校

小学毕业学校：高明区荷城街道泽英小学

历史是一门充满智慧与启示的学科，首先，培养兴趣是基础。历史不是枯燥的时间线和事件堆砌，而是鲜活的故事和人类文明的缩影。我会通过观看历史纪录片（如《河西走廊》《大国崛起》）、阅读通俗历史书籍（如《明朝那些事儿》让学习变得生动有趣。  

其次，建立框架比死记硬背更重要。我习惯用“时间轴+主题归类”法梳理知识，例如将中国古代史分为政治、经济、文化等模块，再以朝代顺序串联。遇到复杂事件时，用思维导图分析背景、原因、过程和影响，这样记忆更牢固，答题也能逻辑清晰。  

最后，多问“为什么”。历史的意义在于鉴往知来。我会尝试对比不同时期的相似事件（比如变法改革成败），或联系现实思考历史的延续性。这种深度思考不仅能提升成绩，更能培养批判性思维。

房永萱

初中毕业学校：高明区杨和中学

小学毕业学校：高明区杨和镇中心小学

历史学科的学习得构建一个有序的循环结构。每日，我会按计划完成学习任务，课堂上紧跟老师节奏，将要求记录的知识点牢牢掌握。每周，我会专门抽出时间回顾，查漏补缺，及时巩固遗忘的知识，让历史知识在脑海中扎根。每次测试后，我会主动向老师和同学请教不懂的题目，力求彻底弄明白。同时，我还会通过多刷题来提升题感，熟悉出题套路，再结合老师传授的答题与判断技巧，面对大部分题目都能应对自如。

我深知，学习上的进步并非偶然，而是我与老师们共同努力的成果。历史老师始终坚守岗位，耐心解答我的疑问，助我不断成长。在此，我要感谢历史老师，也感谢其他科目老师的辛勤付出！

朱显雯

初中毕业学校：高明区更合中学

小学毕业学校：高明区更合镇千禧小学