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教育，是南海引以为傲的“金字招牌”，实力有目共睹。

然而，时代浪潮奔涌向前，在德智体美劳全面发展的考卷上，“快乐”这一题如何答出高分？这不仅是政协委员们建言献策的焦点，更是万千家庭心头热切的期盼。

聚焦这一核心关切，7月3日，南海区政协牵头开展“书记督办重点提案”调研活动，区委书记顾耀辉带队，深入南海中心小学课堂一线，零距离感受教育脉动，为“快乐教育”深度把脉。

（一）

教育闯新路，为国育栋梁！敢为人先的南海，从来都是探路先锋、破局猛将。

2024年，区委书记顾耀辉调研南海区中小学校园时，就提起了“快乐教育”的理念！一粒关乎孩子幸福未来的火种，就此埋下。

火种已播，如何让它燃成燎原之势，真正在校园沃土里生根发芽、开花结果？在今年南海“两会”上，政协委员们给出了响亮的答案。谢研然、陈岚等委员不约而同锁定“快乐教育”，几份凝聚智慧的重点提案《推广快乐教育理念，促进学生德智体美劳和身心健康全面发展（三案合并）》《关于深化中小学综合实践教育的建议（两案合并）》成为区委书记督办的提案。

提案提出建议：学生的身心健康，是德智体美劳全面发展的基石中的基石，必须将“快乐教育”理念深植南海教育血脉，坚持“五育”并举，即德、智、体、美、劳五个方面并重，同时注重健康教育，包括心理健康、身体健康、生活健康。

作为提案“第一棒”，南海区政协委员、大沥镇海北小学校长陈岚直言：“快乐教育，此‘快乐’非彼‘快乐’！”在她看来，肤浅的嬉闹不是真快乐。真快乐，是“动态教育”激发“高阶思维”后的酣畅淋漓！是打开体育场馆、文艺场所、实验室的大门，用项目式学习点燃学生探索欲，让他们在挑战中收获实实在在的成就感——那才是心底透出的光亮！

一场以“快乐”之名的教育深刻变革，已在南海点燃引擎。

（二）

向快乐而行，“育”见南海。

带着提案中的关切与思考，顾耀辉一行深入南海中心小学，零距离捕捉快乐教育的跃动脉搏。在体育馆内，一场名为“七彩阳光知识大闯关”的嘉年华正嗨翻天，一二年级的“小豆丁”们，像一群快乐的小鸟，蹿进各个趣味摊位，考试变身“闯关游戏”，学习成了最燃的冒险，孩子们的笑脸就是最好的答卷。

“没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习！”南海中心小学校长孙明洁的这句话，掷地有声，道破了教育真谛。她晒出学校破解小眼镜、小胖墩、小豆芽、小焦虑难题的硬核“五连招”——书包瘦身、课间律动、书香浸润、视力守护、睡眠护航”。目标清晰：让每个娃儿“身上有汗、手脚有劲、脸上有笑、眼里有光”！孙明洁笑言，短短一学期，小眼镜就少了8个百分点；首批脊柱侧弯干预的孩子，近七成成功挺直腰板，成效看得见，快乐摸得着。

快乐教育的“南海解法”，不止于此。 南海双语实验学校校长王慧芳亮出“加减乘除”法则：学生课业做“减法”，教师教学做“加法”，学校育人做“乘法”，家长管理做“除法”，一套组合拳，甩开教育内卷包袱，让成长回归本真快乐。

两所学校的创新实践，正是南海全力构建优质均衡、多元立体的“美好教育”高质量发展体系的生动缩影。

在调研座谈会上，南海区教育局局长钟文川介绍了重点提案办理的“成绩单”。全区学校深入实施素质教育“三个一”工程，落实中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时，课后服务实现义务教育阶段学校学校100％全覆盖；连续18年组织开展校园艺术展演暨学生文明素养展示活动，形成“校校有特色、班班有活动、人人都参与”的美育格局；打造“南海学子游南海”品牌活动，组织学生深度参与大地艺术节活动；开展“美好少年·快乐成长”实验学校建设工作；创建南海区少年体育学院、艺术学院，促进学子多元成长成才。此外，南海还开展全区学生心理健康动态监测，建立“筛查-预警-干预-转介”全链条工作机制，筑牢学生心理健康防护墙。

蓝图绘就，步履不停。钟文川信心满满表示，把“快乐教育”的基因深植教育改革顶层设计，让“快乐成长”成为南海学子闪亮的标签！

（三）

“教育，不仅是最大的民生工程，更是最大的社会工程！”顾耀辉的话语，字字千钧，点明教育沉甸甸的分量。如何让快乐教育成为滋养个体、驱动社会的引擎？顾耀辉抛出育人新思路。

燃人文之光。顾耀辉表示，要厚植人文素养，“杭州六小龙”的崛起，得益于深厚的人文底蕴和强大的科技创新能力，这也为素质教育指明了重点方向。人文素养不仅是个人成长成才的关键，更与社会治理、社会发展息息相关。南海教育将着重培养学生的人文素养，结合区委区政府重点工作，加强顶层设计和系统谋划，推动教育与人文经济、产业发展、社会治理深度融合。通过这种融合，让学生在提升自身素养的同时，也能为社会的进步贡献力量，实现个人价值与社会价值的统一。

探书院之道。顾耀辉表示，要探索书院教育新路径，南海区拥有丰富的历史文化资源，西樵山四大书院、康园等承载着深厚的文化底蕴，湛若水、方献夫、霍韬、康有为等南海名家的精神遗产更是宝贵的财富。南海教育要依托这些资源，在有特色的知名高中探索书院模式，深入挖掘名家精神内涵，推动文化传承与教育工作的有机融合，探索人文教育创新路径，培养具有深厚文化底蕴和创新精神的人才。

聚共育之力。顾耀辉表示，要构建全民共育新模式，教育作为最大的社会工程，需要学校、家庭、社区、社会四方共同参与、协同共育。南海区拥有20多万平方米的社区用房，要充分盘活这些空间资源，联合社工、社区开展学生社区活动，让学生在社区实践中培养团队协作的精神。在社会层面，要充分利用社会资源，组织学生走进企业，感受南海产业发展的活力与魅力；让学生到艺术工作坊与名家共同探索，开阔艺术视野，提升艺术素养。同时，开放区内的文旅场馆设施，为学生提供更广阔的展示舞台。

这场调研，既是对提案关切的有力回应，又为南海“快乐教育”指明了清晰的实践路径。一场聚焦快乐教育的深度探索，正在南海启程。

来源：南海融媒 记者：戴欢婷、黎小燕

编辑：卢秀雯  

校审：朱晓云 陈善炀 李云

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