小时候，我有一个伟大的梦想——当电影明星。

长大后，我没有成为电影明星，但是，在三尺讲台，我成为了孩子们心中的明星。虽然没有聚光灯的照耀，但是，我得到了孩子们信任的目光和羡慕的眼神……

清楚记得工作的第一年，教语文，当班主任，忙得团团转，却什么事都做不好，让我对就业方向产生了质疑。但是，我并没有放弃，而是一边向有经验的老师请教，一边疯狂地看教育杂志。渐渐地，摸到了一些门道，我的班主任工作也开始有了起色：我说的话，他们爱听；我上的课，他们爱学；我安排的活动，他们乐于参加。

后来，每次和同学们谈起往事，他们都说，当时特别崇拜我，说我课堂煽情、走心，常常被我的范读课文而触动心灵，感动流泪。我想，这也许就是孩子们喜欢的老师！

而立之年，我加入语文名师工作室，跟着名师学本领，经过那几年的摸爬滚打，我也成为“街道二级名师”。

不惑之年，我来到了粤北山区（连南瑶族自治县）支教，一干就是一年。

开学第一天，我带了一些练习本和文具盒，想给孩子们一个惊喜。随后我到班上逐个分发，看着孩子们开心的笑脸，我很高兴。然而，发到最后一组时，我手中的文具盒只剩一个，这时，孩子们都争着想要。唯独一个小男孩静静地坐着，玩着手中破旧的铅笔。于是走到他跟前蹲下身子问：“小同学，你不想要文具盒吗？”

小男孩低着头小声地回答：“想，但不敢要……”

我似乎感受到了他低落的情绪和那未说完的话……

“我很小就没有爸爸，妈妈也离开了我，我和奶奶住在一起，家里没钱买文具，我只有一支铅笔。”说着，他将手掌伸向我，手心里放着一截短小的铅笔。“如果我能有一个文具盒，铅笔也就有家了。”

听完他的话，我紧紧地搂住小男孩，我知道，此刻他需要我。

原来，这个班23个孩子当中17个是留守儿童，他们中间有7个孩子的父母离异，还有两个孩子失去了双亲。这些孩子从小就没有父母的关爱，父爱母爱的缺失让他们失去了太多太多，他们太需要我了，这片土地上的每一个孩子都太需要我了，我是他们的老师，也是他们的家长。于是，在往后的日子里，我慈父一般疼爱着他们……

那年冬天，我给班级设立了阅读小天地，我们就常常坐在那里一起探索山外的世界，渐渐地，孩子们笑了……

时光匆匆，在我将要离开他们的前一天晚上，孩子们难以自抑地冲上来抱住我，放声大哭……在他们稚嫩的怀抱中，我深深地感受到了他们对我的依恋。第二天，他们早早就起床，来到村口送我，一句话也没说，陪着我走过遥远的山路来到车站，当我坐上汽车的那一刻，他们隔着车窗喊我：“爸爸……爸爸……”

“路虽远，行则将至”。支教的道路遥远而曲折，但我用实际行动为这片山区的孩子们带去不一样的世界，让他们知道，每一步脚踏实地的努力和奋斗都会使梦想清晰可见。让他们明白，大山并不会阻挡梦想前进的道路。

一年的支教，一生的印记。二十三年教育生涯，数不清的教育故事，点点滴滴汇聚成我的教育人生。因为对孩子的那份爱，我与孩子们彼此相拥；因为对教育的那份情，我与孩子们彼此照亮。

我坚信，在三尺讲台，我收获的远比做电影明星的价值多，因为，我不是在塑造着各种角色，而是在培育、成就一位又一位活生生的人。我希望也是我最欣慰的是，我教的每一位孩子都把我当成三尺讲台上的那颗最耀眼的星！