为深入贯彻落实《义务教育课程方案（2022年版）》及《佛山市义务教育课程实施方案（2025年版）》，扎实推进课程改革校本化实践，6月11日，云东海街道教育指导中心精心组织召开义务教育课程建设研讨会议。街道各中小学、幼儿园园长及骨干教师齐聚新城小学，以“理论探索与实践交流”为主题，共探课程改革新方向。本次会议特邀广州市海珠区实验小学孟瑷娜副校长作专题指导，为云东海的课程改革实践注入前沿理念与宝贵经验。
孟瑷娜，广州市海珠区实验小学副校长，小学数学高级教师，广州市中小学骨干教师，广州市信息技术赋能教学“十百千万”人才培训项目专家教师，海珠区优秀党员。多次获国家级、省级、市级、区级奖项及海珠区人民政府嘉奖。主持或参与多项省、市、区级课题研究，研究成果曾获教育部重点课题总课题组终期结题评选三等奖。教学案例发表于《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》，论文发表于《师道教研》等杂志。
孟瑷娜副校长以“课程方案落地的实小范式”为核心，带来兼具学术高度与实操价值的专题讲座。她深入剖析了国家基础课程改革历程，重点阐释了2022版课程方案“素养导向、综合育人、科学评价”三大核心理念，结合海珠区实验小学丰富的实践经验，系统介绍了其“国家课程精准落地—校本课程特色孵化—实践课程跨界融合”的三阶实施模型。
她强调，“课程改革不是另起炉灶、推倒重来，而是在国家课程坐标体系中找到学校教育的特色锚点。”通过生动案例，她解析了如何聚焦课程结构调整、整体设置与有效实施，破解“碎片化”难题，充分发挥课程的育人功能。
孟校长特别分享了实小课程体系搭建的深度思考，以及“三十分钟课堂”的创新实践成效：“30分钟课堂需要创造性处理教材、合理取舍内容、精准把握节奏，让核心素养真正在课堂扎根。”这场有理论厚度、有实践温度的分享，如同为云东海各校的校本化实施点亮了一盏明灯，提供了可借鉴的课程建设路线图。
“如何借助校外力量开展丰富的体育课堂”“如何推进项目式学习”“如何进行跨学科融合教学”“如何更好地开展校本特色课程”……在热烈的研讨沙龙环节，邵仲文校长组织云东海街道五所公办学校代表，围绕一线实践中的困惑，与孟瑷娜副校长展开深度对话，议题直击痛点。邵仲文表示，孟校长今天有温度、有深度的分享为云东海提供了极具针对性的指导，他呼吁各校应严格对标国家、地方课程标准与改革要求，立足本校实际与特色，扎实推进课程体系建设。
会议尾声，云东海街道教育指导中心主任梁健霞回顾了街道近年课程建设的探索足迹：“云东海各校园均已培育出属于本校的校本特色课程，‘一校一品’体系初步建成，多所学校跻身佛山市课程改革示范校行列。”她特别强调，街道通过“课程建设专项督导+跨校教研共同体+区域资源共享平台”三位一体机制，正推动优质教育资源的全域流动。
“此次研讨会不是改革的终点，而是云东海课程生态重构的新起点。”梁健霞强调，面向未来，各校需强化顶层设计，科学构建逻辑清晰的课程体系，深入思考“培养什么人、为谁培养人”的根本问题；幼儿园需精准发力，切实做好幼小衔接课程设计，打造优质园本课程，紧密对接义务教育课程标准；云东海将继续深化区域联动，以《佛山市义务教育课程实施方案（2025年版）》为纲领，深化课程体系建设，加强校（园）际联动，共同关注教师专业发展与学生成长，构建多元评价体系。
当课程改革的沃土滋养学生的全面成长，教育的生命力便在实践中拔节生长。云东海街道以此次会议为重要契机，深度整合教育资源与发展需求，着力构建动态循环、持续优化的课程建设生态链，为区域教育高质量发展注入澎湃的可持续动能。
校对：张颖茵
一审：徐艳芬
二审：刘静思
终审：林国明
