为推动幼儿园融合教育高质量发展探索实践，近日，禅城区教育发展中心在明珠幼儿园举办“共融·共育·共成长”融合教育支持体系建设推进专项培训。本次活动由禅城区教育发展中心主办、区特殊教育支援服务中心及明珠幼儿园承办、广东省吴桂优名园长工作室和广东省马善波特殊教育名师工作室共同协办。香港及佛山专家、禅城区教育部门领导、幼儿园园长及教师等近200人参会，聚焦学前融合教育专业支持体系构建。
聚焦行为干预，夯实专业基石
禅城区启智学校熊伟强老师作《运用正向行为支持干预孤独症学生自伤行为的研究》专题讲座。他应用行为功能评估技术，系统展示通过科学评估、制定精准个别化支持计划（IEP）并进行动态调整，有效干预特殊儿童行为问题。他强调：“每个特殊孩子都是独特个体，需要专业和耐心定制‘成长方案’。”
一线实践分享，体验“共育”温度
禅城区明珠幼儿园岑韵晴老师以《与爱同行：文仔的成长微光》生动呈现融合教育实践。她详细展示了在班级中运用特教专业支持、融合环境创设、同伴互助及差异化教学四大策略，助力特需幼儿“文仔”实现社交能力显著提升的心路历程。案例印证了“融合教育是普通儿童与特殊儿童双向赋能、共同成长”的核心理念。她强调：“融合教育不是单方面的付出，而是普特儿童互相学习、共同成长的过程。”
专业点评案例，精准指导方向
本次活动特邀香港都会大学专家团队带来专业点评。香港都会大学教育及语文学院院长钱志安教授高度肯定禅城教师的专业水平，并强调科学数据记录、案例分析在家长沟通及政策制定中的重要性，呼吁加强特教师资定向培养，把握语言沟通等关键期干预。
香港都会大学黄丽萍博士带来《教育戏剧课程促进特殊儿童沟通能力与创造力发展的案例分享》，以“戏剧小荳芽”课程为例，现场演示肢体表达、定格画面等戏剧元素在特殊教育中的应用。参会教师通过沉浸式体验，直观感受戏剧课程如何激活特殊儿童的沟通潜能，“原来戏剧不仅是表演，更是打开孩子心灵的钥匙。”
系统部署推进，持续实践探索
禅城区教育发展中心副主任梁巧华在总结中强调，禅城区正系统性构建“分学段专业支持体系”，并将持续优化学前融合教育资源供给。她号召全区幼儿园管理者和教师积极投身实践，在护航特殊儿童成长的同时，实现自身专业能力进阶，助力融合教育高质量发展的路径探索。
广东省名教师名园长和特教名教师工作室在禅城区学前融合教育中发挥核心引领作用。本次培训立足融合教育发展前沿，将先进理论、实践案例与创新方法有机融合，两类省级工作室整合资源、搭建平台。通过专业指导、示范辐射显著提升教师融合理念与实操能力，协同探索区域协作机制，有力推动全区学前融合教育质量发展。全方位提升了幼儿园教师的专业素养，为禅城区打造更加科学化、人性化、高效能的学前融合教育生态注入了持续发展的内生动力。
禅城教育微信编辑组
来源：禅城区教育局
编辑：佛山新闻网 麦燕文
审校：王平、黄美仪、李海楹、闵莘、麦靖怡
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