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5月20日至22日，2025年新强师工程广东省校本研修示范学校与培育学校学科首席专家专项培训暨佛山市南海区第二届校本研修学术交流周在南海区隆重举行。活动由广东省教育厅指导，多部门联合主办与承办，以“面向未来：新时代基础教育校本研修发展的机遇与挑战”为主题，设南海中学、南海实验中学、大沥实验小学三个会场，吸引众多教育同行共研校本研修新路径。佛山市南海区教育发展研究中心（佛山市南海区教师发展中心）教师发展部全体成员全程参与活动，以学习者与服务者双重身份深度融入学习并助力培训圆满开展。
广东第二师范学院曾成栋博士在活动致辞中指出，应以《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》为指引，深化教育家精神培育与数字化转型，推进“人工智能+基础教育”创新实践。通过校本研修示范校引领，构建“一校一案”特色模式，赋能教师数智化胜任力，助力乡村教育振兴，打造高质量教师队伍，为教育强国建设贡献广东智慧。
广东第二师范学院曾成栋博士致辞
活动首日在南海中学拉开帷幕，围绕“弘扬教育家精神，建设高质量教师队伍”展开。南海中学李卫平书记作主旨报告，回溯教育征程，诠释“躬耕者”内涵，倡导“唤醒式教育”，其课程改革开设40余门特色课程，学校高素质发展，创造了“十连增十突破”教育契机，印证了“兴趣即动力”的教育哲学。华东师范大学杨小微教授在《教育家精神与教师角色定位》报告中指出，教师不应是“技术工”，而应是“终身发光体”，强调教育家精神需传承创新，重塑双重角色并表示AI无法取代教师，未来教学需更灵活，推动教育高质量发展。
下午，“教育家精神与教师队伍建设研究”主题论坛举行，杨定明院长主持，杨小微、林黎华、李卫平、秦芳等教育专家及实践者参会并围绕新时代“教育家精神”核心、校本研修关键作用等展开交流，探索教育发展方向。圆桌论坛后，教育部专家林黎华书记开展讲座，以“想、做、写、传”概括成果培育要点，强调教学成果需形成闭环，剖析评审规则等。
次日聚焦“数字化时代教师校本研修的新样态”，在南海实验中学开展活动。华南师范大学胡小勇教授以《人工智能赋能教学创新》为题作主旨报告。胡教授从理论层面剖析了人工智能技术对教育生态的重构作用，并结合典型案例，为参会者提供了前沿的学术视角。随后，圆桌论坛探讨在AI与教育深度融合下教师角色定位问题，华南师范大学张倩博士主持，中国当代教育名家与中国教育学会原副会长吴颖民校长、广州市教育研究院方晓波院长、京师励耘公司总裁钱永臣博士等多位教育专家与一线教育工作者共同探讨。教育名家吴颖民校长强调要合理运用AI，优化教育教学，南海区南海实验中学周新征校长、罗村实验学校温旺华校长、南海中心小学孙明洁校长等多位一线教育工作者结合各自办学实践，分享了人工智能技术在教育场景中的创新应用与思考。
活动期间还设置三个平行论坛，分别围绕“区域教师专业发展的数字化转型”“人工智能赋能学校教师发展模式创新”“数字赋能教学方式变革”，来自广东不同地区的校长、教师代表参与并聚焦区域实践与创新展开研讨。深圳南山区教科院陈坚院长、广东技术师范大学王孝金副教授、天河区教育局调研员张伟春教授等专家对话省内多地校长、名师，结合落地案例，启迪对模式创新的深度思考。
收官日在大沥实验小学举行，以“教育强国背景下的基础教育课程与教学改革”为核心。华东师范大学刘名卓教授作题为《突破数字思维鸿沟：首席信息官数字化转型能力提升》主旨报告，结合实践经验，聚焦思维、行动、策略三大问题，提出学校信息化规划策略。
此外，活动设置中小学专场与学前专场展开专业研讨分享。中小学专场四位校长围绕课程创新与校本研修分享，广东省教育研究院黄志红博士总结时肯定四所学校以学生为中心、激活学校内生力的亮点，同时抛出课改“三‘大’三‘真’”等难点启发思考。学前教育专场四位园长分享学前教育探索与创新，华南师范大学彭茜教授在点评中强调，学前教育需坚守“儿童为本”的初心，通过课程创新与资源整合助力教师专业成长，为孩子们的终身发展奠基。
华东师范大学刘名卓教授作主旨报告
在这场教育革新之旅中，参与者以文化为根基、以师生为脉络、以创新为羽翼，将 “教育家精神” 转化为实践，让校园成为滋养生命的场域。活动汇聚的前沿理念与跨区域协作网络，为基础教育高质量发展注入新动能，教师发展部将以此为契机，携手广东教育人持续探索校本研修创新路径，书写教育发展新篇章。
编辑：卢秀雯
校审：朱晓云 陈善炀 李云
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