教育生态考察·从文化传承到数智赋能
项目组导师与校长团队对澜石中学教育生态开展实地考察。
考察团队先后观摩AI生物科创园的跨学科实践项目，体验AI体育系统的实时数据反馈机制，鉴赏非遗传承作品展的文化育人成果，考察图书馆AI阅读亭的个性化学习场域。校园各场景均彰显人工智能技术对教育生态的重构效能。田俊导师在考察过程中多次驻足研讨，针对人工智能与课程体系的深度融合提出建设性指导意见。
专家引领·数智转型路径研讨
为探索人工智能时代育人模式转型路径，深化澜石中学以AI技术重构教育生态的创新实践，项目组召开专项指导会议，重点研讨学校行动改进方案的科学性与实施路径。
澜石中学校长严新建在指导会上系统阐述学校发展现状：教学设施达到省级示范标准，师资队伍专业素养突出，教学质量持续攀升。教师团队上学期累计斩获211项教学成果奖项，获奖层级与数量位居区域前列。学校先后获评2024年广东省中小学课堂教学数字化评价与质量提升项目学校、佛山市课改实验校，并成为禅城区少年科学院科信学院与艺术学院首批基地校。
广东省首批“卓越计划”书记校长项目学员、澜石中学党委书记董蔚以《智创五育·AI赋能：教育数智化转型背景下学校育人样态重构》为主题，从理论架构到实践路径全面阐释学校行动改进方案。该方案以“智创五育”为核心理念，构建AI全链赋能育人体系，通过数智生态重构育人场景，致力于打造粤港澳大湾区AI+五育融合示范校。她表示，澜石中学将围绕AI技术赋能教育创新，系统构建四大核心项目，形成“智慧教学-科创融合-人文涵养-健康促进”全方位育人样态。
随后，澜石中学行动改进方案各子项目负责人分别从课堂、科创等领域展开专项汇报。
（1）AI赋能高阶课堂与强师发展计划。甘力老师介绍澜石中学AI协同备课矩阵，AI课堂子项目依托CSMS系统建立“AI诊断-教师反思-策略优化”的闭环机制。
（2）AI赋能碳中和跨学科融合。陈翠玲副校长提出轻量化“碳中和生态园”，用AI技术赋能双碳教育的AI科创项目内容。同时，破解学科壁垒，打造具有三栖能力的教师队伍。
（3）AI赋能校园智慧阅读实践。刘文娟主任汇报AI阅读项目，学校重点打造“三屏联动”智能阅读系统，通过AI路径实现个性化推荐，构建分层阅读能力体系。
（4）AI科技赋能体育，以体强心活力。陈杰廷老师报告AI体育建设整体规划，学校通过AI体能监测技术，提升学生身体素质，提高学生对体育的兴趣。
专家点评·AI赋能教育方向指引
指导会后，项目组导师及校长学员对改进方案进行精准点评，提供了兼具前瞻性与实操性的方向指引。
深圳市南山区第二外国语学校党委书记韩晓宏指出AI赋能项目的开展要注重学生数据整合、互通，做好学生的综合评价。
广州二中校长陈健提到：“AI个性化学习到最后是否会变成统一化”，这也是澜石中学在推进AI教育过程中要思考的问题。
台山市第一中学党委书记容晓文肯定了方案的精细度，并指出AI教育的效率问题，提升学生参与学习的内动力是关键。
阳西县教育局副局长梁军磊提出他的思考：“新旧教育变化要有传承，无论如何变化，学校育人导向以及对学生素养和能力的培养应该是不变的。”
田俊导师高度肯定澜石中学行动改进方案的实践探索，在点评中强调：“AI时代学生更需要有高阶分析问题的能力。”他认为AI赋能教育的核心在于是否能有助于孩子成长，优化教学，技术应服务于育人逻辑。他建议在推动教育变革过程中，保持开放的态度继续尝试，也要从教育的视角回归教育本源。
龚孝华教授表示：“真正的变革最重要的是教育教学，要看学生学习方式的转变。”在转变过程中如何把握好“度”，既能看到对未来的影响，又能够使用的“度”是很重要的。
禅城教育微信编辑组
来源：禅城区教育局
编辑：佛山新闻网 麦燕文
审校：王平、黄美仪、李海楹、闵莘、麦靖怡
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