“魁星领航·智学南海”启航!南海抢占“人工智能+教育”新赛道!
南海教育 2025-05-13 17:54

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5月9日,南海区召开义务教育评价改革工作会议暨中小学人工智能教育工作推进会,正式发布《魁星领航·智学南海——南海区推进中小学人工智能教育创新行动方案》,启动“魁星领航·智学南海”项目,率先开启“人工智能+教育”的全新探索。

(南海区中小学人工智能教育研究中心成立暨“魁星智擎”教育人工智能平台启用仪式)

敢为人先
打造智能教育新生态

作为全国教育教学改革的先行者,南海区自1999年建设全国首个区县级教育城域网以来,先后获批国家级信息化教学实验区、国家级信息技术支撑学生综合素质评价试点区、全国义务教育教学改革实验区,持续为国家教育改革贡献“南海经验”。

“人工智能既是校园内应该上好的一堂课,也是教育发展要答好的一道题。”会上,南海区教育发展研究中心(南海区教师发展中心)副主任周少伟详细解读《魁星领航·智学南海——南海区推进中小学人工智能教育创新行动方案》。

(南海区教育发展研究中心(南海区教师发展中心)副主任周少伟详细解读行动方案)

根据行动方案,南海区将以人工智能技术应用为抓手,锚定“全域赋能、全链创新、湾区标杆”的方向,实现“AI+教学”应用全流程、“AI+教研”贯通全学科、“AI+评价”覆盖全学段、“AI+治理”服务全场景,通过优质教育资源智能推送全覆盖,实现“校校有场景、生生会应用”的智能教育新生态。

为实现上述目标,南海区将围绕支撑、课程、教研、教师培养、智能体开发应用、拓展应用场景等六大重点任务精准发力。

其中,南海区出台《中小学人工智能课程实施方案(试行)》,构建覆盖全学段的三层进阶人工智能课程体系,并从2025年秋季学期开始全面普及AI课程。小学阶段以体验式课程为主,初中阶段以认知类课程为主,高中阶段以综合性和实践性课程为主。

在区域统筹的基础上,南海区鼓励各镇(街道)和中小学校探索建设具有地域特色和学校特点的三类人工智能教育融合特色拓展课程,将人工智能教育纳入课后服务、社团活动、研学实践等育人体系。此外,将依托南海区少年未来学院,充分利用大湾区高校与高新企业等技术与资源优势,打造具有南海区域特色的人工智能高阶创新课程。

南海区还将围绕“智学”“智教”“智理”三方面进行重点应用突破。包括探索人工智能在“五育融合”学习场景中的应用,开发“AI学伴”,服务学生的自主学习和个性化发展;推出“教师AI助手”项目,助力AI时代每位教师的专属智能体打造;进一步完善“南海教育智慧大脑”,推动建设新一代“教育数字化治理服务体系”。

专业引领
推动AI赋能先行先用

为加强人工智能教育专业引领,南海区中小学人工智能教育研究中心在会上正式成立,并同步启用“魁星智擎”教育人工智能平台。

南海区教育发展研究中心(南海区教师发展中心)电化教育站(信息中心)站长何敏峰以《深化技术融通,智谱教育华章》为题,介绍了南海区“魁星智擎”教育人工智能平台。他表示,该平台围绕“精深教研”,助力教师“问道、诊课、觅向”,着力提升教师与智能体协同工作能力。

(南海区教育发展研究中心(南海区教师发展中心)电化教育站(信息中心)站长何敏峰介绍“魁星智擎”平台)

“人工智能时代应该培养什么样的人才?答案不在AI那里,而是在教育者手中、在教育实践中。”周少伟表示,坚持应用为王是教育数字化的关键之一,南海区将通过全员培训、专项研修、“智能体+教学模式”工作坊、编制《南海区教育智能体微场景行动指南》等举措,以“小场景切入——小问题研究——小智能体开发——小创新迭代”为路径,推动教育理念更新与人工智能规模化应用全景式转型。

会议现场,人工智能赋能七大项目授牌仪式举行,包括“魁星智擎”智能体广场研发与实施、中小学人工智能教育课程实施、人工智能教育科研创新引领、人工智能赋能教师能力提升和发展、教学改进研究、人工智能赋能学科素养评价工具研发、学业数据诊断与改进等项目。

(人工智能赋能七大项目授牌仪式)

此外,会议还发布了义务教育评价改革主旨报告,并为2024-2025学年度南海区中小学生语文·英语阅读素养培养先进单位、初中教育高质量发展先进单位授牌。

(南海区教育局党组书记、局长钟文川讲话)

南海区教育局党组书记、局长钟文川表示,要聚势教育强区建设,更好服务“百千万工程”推进、“环两江”先行区建设、“三高四新”现代产业体系构建等重点工作,不断完善“美好教育”高质量发展体系;要聚焦教育评价改革,大力发展素质教育,充分激发办学活力,确保教育事业沿着正确的方向前进;要聚力人工智能时代,深入实施“魁星领航·智学南海”人工智能教育赋能计划,更好地促进学生多样化和个性化成长,让“美好教育”更加公平、更有质量,为建设更具人文特质的现代化活力新南海贡献教育力量!

来源:南海融媒 记者:黎小燕

编辑:卢秀雯  

校审:朱晓云 陈善炀 李云

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