广东省初中历史教研基地（佛山）跨学科主题学习同课异构交流活动圆满举行！
禅城教育 2025-04-25 20:45
4月23日，广东省初中历史教研基地（佛山）跨学科主题学习同课异构交流活动在佛山市禅城区南庄镇吉利中学圆满举行。本次活动由禅城区教育发展中心主办，借助禅顺合作平台，采用禅城区与顺德区同课异构活动和专家讲座形式，吸引了佛山市三水、顺德、禅城三区初中历史教研员、广东省初中历史教研基地成员、各基地校代表、禅城区兄弟学校教师代表及清远市教师代表等近百人参与，共同探索历史学科与多学科融合的教学实践，推动传统文化传承与教学创新。
活动以“跨学科主题学习”为核心，围绕七年级下册第22课《我国传统节日的起源与传承》展开两节风格迥异的示范课。佛山市禅城区南庄镇吉利中学冯锡樑老师以“上元舞火龙”为切入点，带领711班学生开启了一场本土非遗探索之旅。课堂融合历史、美术、劳动等学科，通过史料研读、火龙模型制作和实地考察设计，引导学生深入探究佛山本土中秋民俗的历史价值与时代精神。冯老师以《佛山地方志》等文献为载体，追溯上元村舞火龙的千年传承，并通过小组协作完成火龙骨架搭建、鳞片装饰等实践环节，让学生在劳动中感悟工匠精神。课程还设计了“走进上元村”的课后延伸计划，推动学生从课堂走向社区，亲身感受非遗的生命力。
佛山市顺德区乐从第一实验学校王艺洳老师则以“解码端午文明基因”为线索，通过三层认知维度为712班学生构建了立体化的文化理解框架。在“起源解构”环节，学生结合《史记》《荆楚岁时记》及闻一多《端午考》等史料，分析端午节起源的多元性；在“习俗演变”部分，通过艾草、彩丝、粽子等实物史料，探究习俗背后的科学内涵与人文智慧；最后，“当代传承”讨论中，学生结合短视频、国潮设计等现代传播方式，为传统节日注入新活力。王老师以跨学科思维串联历史、科学与艺术，展现了传统节日在新时代的创造性转化。
活动期间，广东省初中历史教研基地项目负责人、禅城区历史教研员蔡文镜老师向吉利中学涂勇校长授予“广东省初中历史教研基地学校”牌匾，标志着该校正式成为省级教研实践的重要阵地。涂勇校长表示，基地建设将聚焦“历史+”跨学科课程开发，打造立足本土、辐射全省的特色教研品牌。
为进一步拓宽教育边界，吉利中学与佛山传媒集团达成深度合作，聘任“谢涛工作室”为“行走的思政课（历史类）媒体顾问团队”。这一合作将依托媒体资源，推动历史课堂从校内延伸至社会。谢涛工作室表示，将在未来三年内与吉利中学历史教研组深度合作，开发“融媒体+历史教育”特色课程体系，计划以vlog形式记录学生田野调查过程，让历史学习真正“活”在当代青年的视听语言中。
在随后开展的微讲座环节，谢涛以“构筑历史模型”为主题，以春秋诸侯格局类比当代国际关系，用叠滘龙舟竞渡解析宗族社会运行逻辑，更以佛山梁氏家族六百年迁徙史为案例，展现微观史观的教学转化路径。“我们要教会学生用历史的望远镜观察世界，也要用显微镜感知乡土。”谢涛强调的“双重视野”教学理念引发在场教师热烈讨论。
活动尾声，蔡文镜老师从教学设计、学科融合及核心素养落实角度对两节课例进行深度点评。他指出，两位教师以“传统节日”为纽带，打破学科壁垒，实现了知识传授与价值引领的统一；同时强调，跨学科教学需紧扣历史学科主线，避免陷入“形式化拼凑”。最后，蔡老师呼吁全市历史教师以基地为平台，找到切合校情实际的研究课题、深入研究，优化实践方案和评价量化指标，实现实践活动的课程化、精品化，为持续探索跨学科主题学习的课程创新，提升师生素养提供佛山方案。
本次禅顺合作不仅展现了跨学科教学创新的实践成果，更标志着禅城、顺德两区历史教研协作迈入纵深发展阶段。作为广佛同城化进程中的重要教育实践，两区通过共建省级教研基地、共享名师工作室资源、共研教学评价体系，系统性推进区域教研壁垒的破除。以文化人，以史育人。本次交流活动通过多元视角的课堂实践、媒校协同的资源整合，为历史学科融合创新开辟了新路径，也为本土非遗的校园传承注入了新动能。未来，广东省初中历史教研基地（佛山）将继续深化跨学科教研，培育兼具家国情怀与创新思维的时代新人，让传统文化在新时代教育中绽放光彩。禅城教育微信编辑组
来源：禅城区教育局
编辑：佛山新闻网 麦燕文
审校：王平、黄美仪、李海楹、闵莘、麦靖怡
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