“这是学校精心安排的永春操，让孩子们在强身健体，改善体态的同时，学习和传承传统文化。”高赞小学校长邹敏介绍，学校以文化学习为静，武术为动，利用武术的“动”和课堂的“静”互相促进，发挥“武术进校园”优势，以文修身，以武养德，全面推进学校素质教育发展。

作为顺德推行义务教育学校“每天一节体育课”的积极响应者，高赞小学打破传统课程框架，将每周四第三节设为全校永春操课。

既要确保“4+N”课程模式中基础课程与特色课程的平衡，又要协调900余名学生的跨年级同步教学，更要为教师群体搭建从“零基础”到“会教学”的专业成长阶梯。

从体育教师到班主任再到各学科老师，均需通过永春拳基础招式、教学技巧及武德文化的系统学习，让“教永春”从体育老师的“单打独斗”变为全体教师的“协同作战”。

“学校引进永春拳无论是对于学校教育还是学生个人成长都是非常有意义的。”高赞小学副主任梁慧婷表示，学校开设永春特色体育课的初衷一方面是落实上级教育政策，另一方面是帮助学生强身健体，学习武术的坚韧精神，实现“德育体美劳”全面发展。同时，充分发挥当地武术文化底蕴，将武术融入校园教学之中。

“学永春感觉自己超级帅！”“我超级喜欢永春特色体育课！”五年2班的学生黄浩文兴奋地比划着自己最喜欢的“二字钳阴马”永春招式。

“小时候看《叶问》就觉得永春很酷！”五年级3班的学生梁梓澄很开兴地表示，以前没有学习永春操的时候觉得很难学，自从学校有了永春特色体育课后，越学越觉得有意思。

永春特色体育课上，学生在练习前必须行抱拳礼；在语文课堂上，老师会跟学生讲解永春精神，分享永春故事；在数学课上，数学老师会将永春队列与数学几何知识结合起来.....

“活泼好动的学生在课堂上待不住，但是很喜欢永春，我就会将永春融入到我的课堂上。”高赞小学数学老师何顺发说，通过从学生学永春的兴趣下手，鼓励学生，有利于慢慢吸引学生开始认真学习数学。

“开设永春特色体育课既能锻炼学生的身体，又能传承武术文化，一举两得！”高赞小学语文老师梁宝仪表示，在学校开展永春特色体育课，不仅能加强学生学习永春的自豪感，还能增强学生的自信心。

“我家人看了我学的永春操都为我感到自豪！”“我家人都很支持我学习永春操！”“我想学习永春以后考警校！”“我想学永春上武校！”......校园武术队的小队员们都非常兴奋地表达了自己对学习永春的喜欢，还表示希望学校能多开展永春教学。

值得一提的是，在“非遗进校园”“武术进校园”的宏观政策指引下，高赞小学主动争取上级资源，成为“武术进校园”试点单位，并整合社会资源，邀请专业永春拳教练黎晓明团队长期驻校指导，为学生学习永春拳提供个性化、专业化服务。

“武术进校园的优势在于一方面能发挥传承武术文化的作用，另一方面可以培养学生的兴趣爱好。”高赞小学永春教练黎晓明难掩兴奋地说，永春特色体育课为学生提供了一个标准化训练平台，这不仅是对武术文化的一种传承，也是对现代教育模式的积极探索，因此把武术引进校园是很有必要的一个举措。

“永春拳走进校园可谓占尽天时地利人和——既植根于本土武术文化沃土，也得益于莘莘学子日益高涨的学习热情，堪称传统文化传承与校园教育创新的有机融合。”邹敏表示，目前学校的永春特色体育课以普及性教学为主，不仅仅只体现在体育课上进行永春教学上，在阳光大课间、课后服务兴趣拓展课也会展开教学。虽然目前学校在开展永春特色体育课程中面临着一些困难，但会在下一步的学校发展计划中向社会各界争取更多的资源形成一个更加专业、更加丰富、更加完整的永春特色体育课程。