佛山市三水区乐平镇中心小学自2022年12月成为佛山市首批基础教育课改实验建设学校以来，稳步推进单元整体教学改革，取得了显著成效。2023年12月，学校荣获“佛山市基础教育课改实验项目课改样本校”称号，校长刘辉主持的课题《新课改背景下的学科单元整体设计教学研究》也于2024年12月成功结题。

课改过程中，乐平镇中心小学注重专家引领与校际联动。学校邀请了罗夕花教授、李峤老师等众多专家，对语文、数学、英语等学科进行专题指导，通过案例剖析和理论建构，更新了教师的教学理念。同时，学校组织教师参与校际研修，实现了经验的互通和视野的拓展。

学校分学科成立了单元教学研究团队，形成了“试点-总结-辐射”的路径。借以共读理论书籍、分备课组研讨设计思路等方式，教师们提炼出了操作范式。定期开展的成果汇报活动，如英语科组的单元主题确定与任务线设计展示，数学科的“推理意识”“分数除法”等单元案例分享，进一步提升了教师的素养和教学质量。

乐平镇中心小学通过公开课、课堂赛等方式检验单元教学成果，多节课例得到省市级专家高度评价，形成了示范效应。在此基础上，学校建立“实践——反馈——改进”的循环机制，不断推动教学持续迭代。例如，语文科优化任务情境设计，数学科积累精品课例，英语科动态调整实施问题。

长久以来，课改实践取得了“双促双提升”的显著成效。一方面，促进学生主动学习与知识整合，学习方式从被动接受转向主动探究，知识体系从零散点状发展为结构化网状。另一方面，推动教师理论深化与能力进阶，系统掌握单元整体设计理论，优化教学策略，强化教材研读能力。

乐平镇中心小学注重成果辐射与资源共享。校长刘辉应邀分享课改经验，学校打磨的语数英学科单元整体教学示范课例在校际交流、比赛中发挥辐射作用。形成的学科精品案例集为教师们提供了可复制的模板，提炼的实践经验可转化为学术论文，推动了成果的广泛传播与转化。

乐平镇中心小学的单元整体教学改革实践，不仅提升了学校的教学质量和师生素养，也为区域乃至更大范围的教育改革提供了有益借鉴和示范。接下来，乐平镇将依托镇中心小学课改样本经验，继续完善教育相关配套，办好“家门口”的优质教育，让优质教育成为乐平吸引人才、留住人才的核心竞争力，为“佛北城市副中心”建设注入教育温度与发展厚度。