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3月20日，南海区教育局召开集团化办学深化推进会议，全面贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》战略部署，纵深推进基础教育优质均衡和教育城乡一体化，助力百千万工程、“环两江”先行区建设。南海区教育局局党组成员副局长田树民、区教育发展研究中心（区教师发展中心）、区教育局有关股室负责同志、各镇（街道）教育发展中心副主任及集团化办学专干，以及近60个教育集团核心校书记、校长参加会议。
本次会议聚焦“深化推进、做实做好”，首先组织高中、义务教育、学前、特殊教育四大领域教育集团晒经验、作引领。
作为高中代表，狮山高级中学体育特色教育集团（省级优质教育集团）为南海区体育后备人才培养作出了积极探索。核心校书记徐有晓介绍，集团以构建一条龙订制式人才培养体系为导向，形成了小学-初中-高中-大学的纵向贯通体系，通过特色共建、师资共育、活动共创等方式，使各成员校都有了长足的发展。
大沥教育集团（省级优质教育集团），是镇域统筹义务教育集团化办学的典型，并通过扩优提质、共创品牌，形成集团内涵发展路径。大沥镇教育发展中心副主任梁静怡认为，经过十多年集团化办学的实践探索，已经建构了“1+2+N”的管理框架，设立了集团联合大党委，创新了“六共同、三促进”的共建共享机制，初步形成了全镇优质、校际均衡、内涵发展、区域特色的良好教育生态，充分发挥镇域教研力量，把松散型的教育集团办出紧密型的效果。
“把优质教育办到家门口”是西樵镇中心幼儿园教育集团（省级优质教育集团）一以贯之的目标，也多次在中国教育报和省级平台进行经验推广。总园长吴凯静介绍，从2011年至今，集团通过党建引领、互动式扶持机制、浸入式扶持机制、激励诊断机制，已组成“1+7”的多法人、紧密型教育集团，形成了村园办强、人才溢出、成果溢出、 百姓认可的集团品牌。
星辉教育集团（省级优质教育集团培育对象）是南海区唯一的特殊教育集团，却覆盖了全区所有普特融合学校，有效解决融合教育资源零散、优质资源不均衡、普特融合不充分等问题，对促进区域特殊教育优质资源均衡发展、提升融合教育质量作出了重要贡献。核心校校长高凯健提到，集团建设的“五个一”工程，在支持保障、资源服务、师生培养、教育提质等方面，盘活了区域融合教育发展态势。近期，该集团更在“2024年特殊教育教师教学基本功和融合教育案例”征集活动中获评省级优秀案例，拟推荐至教育部，充分彰显了南海集团化办学的影响力。
随后，南海区教育局局党组成员、副局长田树民就集团化办学的深化推进作了深刻讲话。他认为，南海集团化办学有三个任务：一是推动教育优质均衡，落实国家教育政策方针；二是通过集团化办学抓好多样化特色发展和品牌建设；三是推动拔尖创新后备人才小初高的贯通培养。既要符合国家战略需求，也要注重区域地方教育实际。
同时，他也指出了集团化办学目前存在的问题，并指明了下一步工作的重点：一是做深做实，避免形式化，要深入一线实际，聚焦教育质量的提升；二是重视课程建设、教研推动、资源共享，做实做好集团化办学成效；三是区镇统筹，加强师资流动机制建设，为学校发展赋能；四是加强紧密型教育集团建设，积极探索名校一法人多校区、名校派人托管、捆绑式紧密型联盟等多种形式。
最后，南海区教育发展研究中心（南海区教师发展中心）副主任董磊对《佛山市南海区基础教育集团化办学深化行动方案(2024-2030年)》进行了深入解读。该深化行动方案历经一年调研，最终形成一个主文件+五个配套附件的指导性文件，涵盖四大主要任务，对十三个方面作出了具体指引。董磊强调，集团化办学要全面把握教育的政治属性、人民属性、战略属性，落实立德树人根本任务。他重点从建立教育集团功能型党组织、优化区域布局及集团结构、形成区内东西结对机制、强化教研支撑、经费支持与表彰等方面作了详细介绍，并提出了近期工作部署要求。
南海集团化办学自2020年启动至今，已成立80个教育集团，覆盖52万学生，实现义务教育阶段全覆盖。其中有4个省级优质教育集团，10个省级优质教育集团培育对象，16个市级优质教育集团培育对象，2个成为省典型案例，集团化办学案例入选《中国教育报》“区域教育高质量发展典型案例”和“基础教育高质量发展数据库”，《佛山市南海区以集团化办学促进教育优质均衡发展》作为省教育厅2024年第一期简报内容刊发，供全省各地参考。随着深化方案的出台，开启了集团化办学改革“新征程”，必将助力南海美好教育持续发展。
编辑：卢秀雯
校审：朱晓云 陈善炀 李云
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