2025年
佛山市法治宣传教育工作
推动全社会尊法学法守法用法
2025年是“十四五”规划收官之年
是进一步全面深化改革
推动中国式现代化行稳致远的关键一年
也是全民普法四十周年和
“八五”普法规划总结验收之年
今年，佛山市法治宣传教育怎么做？
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总体思路：坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神，深入践行习近平法治思想和习近平文化思想，坚持党的全面领导，坚持以人民为中心，紧紧围绕省委“1310”具体部署和市委“再造一个新佛山”目标任务，改进法治宣传教育，加大全民普法力度，提升公民法治素养，推动全社会尊法学法守法用法，为佛山在推进中国式现代化建设中走在前列营造良好法治环境。
壹
深化习近平法治思想宣传普及
01推动领导干部带头学习宣传习近平法治思想
落实领导干部应知应会党内法规和国家法律清单制度，把学习掌握习近平法治思想作为重要必修课程，推动各级党委（党组）理论学习中心组学习习近平法治思想常态化，落实政府常务会议学法制度，组织开展“政府学法报告会”，把习近平法治思想纳入各级党校（行政学院）教学内容和领导干部任职培训、在职培训的必训课程。
02加强习近平法治思想大众化传播
开展习近平法治思想在佛山的生动实践专题宣传活动，推动建设习近平法治思想展厅，推动各区各单位用足用活用好线上线下习近平法治思想学习宣传阵地，组织开展“百名法学家百场报告会”“法治巡回讲堂”等理论宣讲活动，推进习近平法治思想学习宣传向基层延伸，向群众贴近。
贰
突出重点内容开展普法宣传
03
突出宪法学习宣传
组织开展2025年“12·4”国家宪法日和“宪法宣传周”集中宣传活动。持续开展宪法进机关、进社区、进乡村、进学校、进企业、进军营、进网络活动。
04
突出民法典学习宣传
组织开展2025年民法典宣传月活动，突出“民法典进企业”主题宣传。加强民法典短视频、公益广告的创作、传播和使用，广泛开展民法典法律街市、知识竞赛、有奖问答等活动。
05
深入开展全民国家安全教育
组织开展“4·15”全民国家安全教育日、《国家安全法》颁布10周年系列宣传活动，推进国家安全教育“七进”，持续打造“国安号”、“守护国家安全”公益普法大讲堂、地标建筑亮灯等活动品牌。
06
抓好新颁布、新修订法律法规普法宣传
大力开展《中华人民共和国法治宣传教育法》等新颁布、新修订的法律法规宣传活动，加大《佛山市爱国卫生工作规定》等新颁布、新修订地方特色法规政策宣传力度。
叁
紧扣高质量发展开展普法宣传
07 围绕法治政府建设开展普法宣传
充分利用户外大屏、门户网站、公众号及主流新闻媒体等平台优势，广泛开展法治政府建设宣传工作，及时通过单位官网、微信、微博等平台转发法治政府示范创建宣传信息。
08 围绕优化营商环境开展普法宣传
依托普法讲师团、以案释法专家库等普法队伍开展优化营商环境法治宣传。落实“工会律师团入企普法”工作机制，深化“法治体检”和“法律进企业、进商会、进园区”活动。组织开展非公有制经济组织法律宣传月、商务法律服务月、中小企业服务月、税收宣传月、知识产权宣传周等主题宣传活动。
09 围绕安全发展开展普法宣传
加大与推动高质量发展、社会治理现代化等密切相关的法律法规宣传力度。针对新技术的发展应用，开展人工智能、无人驾驶等领域的普法宣传。持续组织开展国防动员相关法律法规宣传。
10 围绕服务保障民生开展普法宣传
加强民生领域法律法规和政策宣传。加强耕地保护、粮食安全普法宣传。开展维护劳动者合法权益“安心行动”普法宣传和“春暖农民工”服务行动。开展防范电信网络诈骗、非法集资、“套路贷”普法宣传。
11 加强重要时间节点行业法规宣贯
结合法律法规颁布实施日、法定节日、传统节日、国家规定的纪念日等时间节点，开展行业（系统）法律法规及政策宣传。充分利用国家或地方组织的大型活动、节日，围绕社会主义核心价值观、防范化解重大风险、乡村振兴等工作开展相关法律法规宣传教育。结合岁末年初社会安全稳定工作，积极组织开展“南粤春暖普法行”活动。
12 积极推进涉外法治宣传
加强对赴境外企业、公民和在禅外国人的法治宣传，推进涉外法治宣传融入法律服务全过程。加强关税法律法规宣传，开展边检口岸专项普法活动。加强粤港澳大湾区法治宣传，推进佛山中央法务区等平台阵地建设和运用，持续开展“以法慧企，粤行越稳”、涉外法治大讲堂、国际商事大讲堂等涉外法治宣传活动。
肆
持续开展公民法治素养提升行动
13加强领导干部和国家工作人员学法用法
推进领导干部应知应会党内法规和国家法律清单制度不断深化和有效实施。组织开展2025年度国家工作人员学法考试以及领导干部旁听庭审、出庭应诉、年度述法等法治实践活动，组织“双百报告会”等专项培训。探索创建“法治领航·局长说法”领导干部普法栏目。加强党员干部党内法规学习宣传。
14加强青少年法治宣传教育
举办佛山模拟法庭抗辩赛、“法者荣耀”学法挑战赛、中小学国家宪法日主题征文等青少年学法活动。深化预防未成年人违法犯罪专项治理行动，加强青少年法治教育实践基地和专门学校建设。推广法治实践教学和案例教学，鼓励各区各单位在寒暑假等重要节点开展青少年普法宣传营活动。推进“法治副校长”规范化、制度化建设，加强教师网络法治教育培训。探索律师担任中小学客座法治教师工作，推动“点单式”法治教育模式。持续开展“宪法教育大课堂”“学宪法讲宪法”“宪法晨读”等活动。试点推动建立“平安结”校园法律服务团队工作机制。
15加强基层和行业法治宣传教育
加强基层组织负责人、村（社区）“两委”干部、社会组织和企业经营管理人员、新经济新业态从业人员法治教育培训，推进新时代民营经济企业家法治素养提升计划（2024-2027年）。推进农村移风易俗，发挥村（社区）法律顾问作用完善村规民约。深化网民网络素养教育，持续开展“清朗”系列行动，强化网上行为主体和行业的自律意识、法治意识。
16加强其他群体法治教育
做好妇女儿童、老年人、残疾人、农民工、退役军人、低保对象、特困人员等群体的法治宣传教育工作，提高其依法维权的意识和能力。统筹推进“五项工作”普法宣传，加强对服刑人员、被羁押人员、强制隔离戒毒人员、社区矫正对象、刑满释放人员的针对性法治宣传教育，促进其回归社会。
17开展公民法治素养提升项目培育
各区各单位围绕执法对象、管理对象、服务对象，组织开展1项以上本地公民、本行业领域群体法治素养提升行动项目，探索建立公民法治素养测评指标体系，加强分类指导和效果评估。紧密结合“化解矛盾风险 维护社会稳定”专项治理，加强法治宣传教育，推动公民尊法学法守法用法。
伍
加强社会主义法治文化建设
18
加强法治文化阵地建设
持续推进法治宣传教育基地等场所基础设施提档升级。充分发挥禅城“法润万企”、高明“明阳红”、三水“和悦”法治文化集聚区作用，定期在集聚区内组织开展群众喜闻乐见的法治文化活动。推动建设南海“有为”和“听音”法治文化集聚区，鼓励支持各区各单位整合资源，打造沉浸式“半日法治文化体验”阵地集群。建立佛山法治文化场所名录，打造富有佛山特色的法治文化线路，推进法治宣传教育与法治实践深度融合。
19
开展群众性法治文化活动
组织“非遗（民俗）+普法”文创作品征集展示活动。在农村祠堂、礼堂、书屋等文化阵地中融入法治文化元素，打造特色法治文化品牌。推动法治文化与传统文化、红色文化、地方文化、行业文化、企业文化融合发展。结合重大纪念日、传统节日、全国文化科技卫生“三下乡”活动，推动法治文化向基层延伸。组织开展“2025年青年普法志愿者法治文化基层行”活动。组织开展第七届“佛山市法治文化主题宣传活动”并组织参加省“法治文化集中宣传展示活动”。
20
加强新媒体新技术普法运用
推进“佛山普法”视频号+抖音号建设，搭建全市新媒体普法宣传矩阵，推进构建融“报、网、端、微、屏”于一体的全媒体法治传播体系。推进完善“佛山市法治文化阵地云地图”建设，构建线上线下普法宣传服务网络，提高普法产品供给精准性和有效性。支持鼓励各区各单位运用网络直播平台、短视频平台制作发布普法作品，推进“智慧普法、科学普法、精准普法”。
陆
不断优化法治宣传教育工作机制
21 进一步落实“谁执法谁普法”普法责任制
各级国家机关动态调整普法责任清单，落实清单公告、工作报告和履职报告评议制度。落实典型案例发布和以案释法制度，推动法官、检察官、行政复议人员、行政执法人员、律师、公证员、仲裁员、人民调解员等在立法、司法、执法、法律服务过程中开展适时普法。开展“送法下基层”活动，各区各单位结合行业法律法规宣传日、宣传月，围绕群众急难愁盼问题和社会热点难点案事件，主动开展“小快灵”普法。结合我市立法十周年，对我市已出台的法规规章开展普法宣传。开展2025年度（第九届）全市国家机关“谁执法谁普法”履职报告评议活动（评议单位：市法院、市统计局、市妇联、市消防救援支队）。总结推广“一部门一项目”普法依法治理品牌培育经验，组织参加全省创新创先普法工作项目征集评选。
22 进一步壮大社会公益普法力量
探索出台社会公益普法工作意见，实施“法律明白人”赋能行动，鼓励和支持社会力量参与普法宣传。加强普法志愿服务组织建设，鼓励各区各部门建立常备队伍打造服务品牌。开展媒体公益普法调研，探索推动落实媒体公益普法责任的有效机制。加强与高校的合作交流，探索法治宣传教育与高校法学教育实践相结合的有效机制。推进运用公共设施、公共场所开展普法宣传，在“12·4”国家宪法日、“5·28”民法典颁布纪念日等重要节点实施法治标语点亮地标行动。
23 做好“八五”普法总结验收
组织开展“八五”普法总结验收，加强普法典型经验做法的宣传推广。做好下一个五年普法规划谋划工作，开展普法重点推进项目专题调研。组织申报创建全国“守法普法示范区”，加强“全国守法普法示范县（市、区）”培育和经验交流推广，示范引领多层次多领域依法治理。
