课堂教学是学校教育的核心阵地，专家组深入课堂一线，通过“听、评、查、访”四维诊断模式，完成语文、数学、英语等11个学科全覆盖听课评课，各位教研员充分肯定云东海充满活力的高效课堂教学，教师基于学生核心素养，紧扣课标，聚焦单元整体教学，教学过程突出情境性、实践性和应用性，巧妙引导学生自主合作探究；学生们在课堂上自信积极，在深度学习中落实核心素养的提升。

博文小学的课堂教学理念以素养导向、能力为重、知识为基，其中语文、英语学科表现尤为突出，语文学科注重单元整体教学，体现运用语文解决典型问题的过程和方法；英语学科用AI赋能课堂，大胆重构文本，重视课堂评价，体现教学评一体化。新城小学在“三新”理念引领下，先学后教的这种课堂模式已经基本成型了，教师能非常熟练运用AI辅助课堂教学，有效借助AI强化学生高阶思维训练；云东海学校形成了“活力”教师发展共同体，教师团队有扎实的专业素养和教学能力，且科组内教研气氛浓厚。其“211·985”的课堂模式和“1+5+N”多元课程体系的构建有特色和成效，关注学生特长发展，学科成果丰硕。下东鲁小学的在镜己教育的理念引领下，构建“正行”课程，数学学科能熟练运用非线性教学，劳动教育注重学生劳动能力培养，展现了学科的实践性、综合性与创新性；宝月小学的课堂注重为学生创造实践机会，让学生亲自体验、在做中学，真正落实了学生主体性原则；南华学校作为民办学校也能注重课堂教学，1-6年级的6节道德与法治的课堂上得有声有色。

在学校管理经验交流环节中，云东海学校和博文小学负责人作为街道学校代表，进行校本教研成果与规划分享。云东海学校构建 “三研一体” 教研生态，创新“211 - 985” 课堂模式实现教学评闭环，“1 - 3 - 6 - 9”教师成长计划打造专业进阶通道，五育融合课程体系彰显办学特色；博文小学注重创新“1234 + N”教师研修体系，通过 “3 + N” 特色课程实现美育浸润，纸艺、陶艺、粤剧等项目式学习传承岭南文化，推动数字化教研与跨区域合作，构建“五育融合 + 特色发展”教研范式。两所学校的分享内容详实精彩，赢得了专家及与会人员的一致好评。

佛山市禅城区文华小学书记、校长何粤嫦带来《让每个孩子成为悦美少年——基于“悦文化”下的悦美课程体系构建》讲座，为大家分享了“悦美”课程规划编制路径，并与云东海街道的行政干部进行了现场的交流答疑，助力云东海各学校进一步深化课程改革，推动课程方案落地建设。

当天下午，视导专家团队在云东海街道博文小学召开集中反馈研讨会，6所视导学校领队学科教研员针对视导的情况进行了全方位“会诊”，为后续云东海教学质量的持续提升开出“良方”。

教育教学质量提升既要找准“症结”、开好“药方”，更要提实措施、落地成效。针对本次视导情况，三水区教育局教研室主任任富华表态，专家的反馈指出了云东海教育当前存在的共性问题，更对各校的个性化发展提供了思路，三水区教育教研室将全力支持云东海的高质量发展，推动教学质量提升。云东海街道教育指导中心主任梁健霞现场表态，云东海将以此次视导为新起点，建立整改台账，持续推进校本教研体系建设，关注教师专业发展，不断提升教学质量，推动 “活力绿教育” 特色品牌迈向新高度。博文小学校长何竞欣透露，学校将从强化教学管理、加强教师队伍建设、深化课程改革、聚焦学生发展等方面发力，不断提升教学质量。此次视导活动通过"诊断-反馈-整改-提升"闭环机制，为云东海教育高质量发展注入新动能。随着市、区、镇、校四级联动体系的持续深化，一个更具活力的区域教育新生态正在形成。

佛山市教育局教学研究室小学部主任林美芳对此次视导进行总结。她充分肯定云东海取得的教育教学成效，对云东海未来发展寄予厚望，鼓励其在教学管理、课程开发、师资队伍建设等方面持续探索创新，努力打造区域教育标杆。林主任表示，未来，市教研室将继续加大系统思维和统筹力度，持续开展视导“回头看”，推动市区镇校四级联动、同向发力、同频共振，以教育质量提升促佛山“五好教育”落实。