春来意暖，共谱新篇。为践行新课标精神，促进学生素养发展，提升教师的研究水平和命题能力，促进教师的专业化发展，提高课堂教学质量，2月11日，乐平镇教育指导中心联合乐平镇中心小学组织开展了全镇小学语文青年教师命题培训活动。

活动中，佛山市三水区语文学科专家张友菊带来精彩的讲座《情境·素养·创新——基于新课标的小学语文命题精研与实践》，引导现场教师探索学科核心素养下的命题方向，提升命题、作业设计质量，实现“双减”背景下教育教学提质增效。

佛山市三水区语文学科专家张友菊以《情境·素养·创新——基于新课标的小学语文命题精研与实践》为题开展讲座

张友菊，佛山市三水区教育发展中心教研室副主任，佛山市三水区教育发展中心小学语文教研员，教育硕士，语文高级教师。广东省教育学会小学语文教学专业委员会理事。佛山市教育系统名教师，佛山市名师工作室主持人，佛山市优秀教师，佛山市小学语文学科带头人。三水区名教师，三水区张友菊名师工作室主持人。曾主持过省、市、区教科所课题，参与编写多本教辅及课外读物，有多篇论文发表。

佛山市三水区教育发展中心教研室副主任张友菊

张友菊从命题原则与依据、命题技术与内容、命题实践与探索、命题反思与思考等四方面展开，深入阐述了教师应该如何进行命题设计。

她指出，命题原则一是要坚持素养立意。以核心素养为考查目标，通过识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文实践活动，全面考查学生核心素养的发展水平。二是要坚持依标命题。体现课程理念，严格依据学业质量要求命题，保证命题框架、试题情境、任务难度等学业质量要求。三是要坚持科学规范。题目表述简明、规范，材料选取具有典范性和多样性，评分标准有效反映学生核心素养发展水平，确保测试目的、测试内容、测试形式和评分标准的一致性。

张友菊深入阐述了教师应该如何进行命题设计

乐平镇教育指导中心语文教研员陈嫣对此次活动进行总结与展望，她表示，希望全体语文教师能把此次培训的知识运用到日常教学中，精心设计学生的练习和作业内容，让学生的练习和作业更符合新课标的要求。同时，要及时地关注教育教学最新的变化，积极提升自身水平，让命题更具有科学性、创新性和导向性。

乐平镇教育指导中心语文教研员陈嫣作活动总结

立足核心素养，提升命题能力，推动教学变革。本次培训活动不仅提升了教师们的命题意识与能力，也为教师们提高课堂教学质量，促进课堂教学变革指明了方向。接下来，乐平镇全体语文教师将继续以命题为载体，改进课堂教学措施，落实教学评一致性，打造优质高效课堂，实现知行合一，稳步提高教育教学质量。

活动人员合影留念