南方+记者：如今在全国教育界力推“双减”“双新”背景下，龙坡中学有何新理念，让学校实现“弯道超车”？

李升祥：在“双减”“双新”的教育背景下，龙坡中学通过构建系统化的德育体系和推行模式化的教学模式，凸显立德树人的根本任务，为学生营造了一个更加健康、高效的学习环境。

十年树木，百年树人。在教育中，德育培养很重要。

为此学校构建“5+N”德育新体系，致力于培养学生的良好生活习惯、学习习惯以及人际交往能力，让学生在实践中学习与成长。

简单说，学校的“五会教育”德育模式，涵盖“会做人、会学习、会生活、会交往、会管理”五大方面。为此学校借助日常教学、主题班会、校园文化活动等，将这些教育理念融入学生学习生活中，潜移默化地培养其良好品质。每项教育均设定清晰目标与丰富活动，确保学生在实践中学习，在体验中成长。

龙坡中学校武术队参加三水区中小学武术锦标赛。

比如我们将中医药教学实践引入学校，学生们自己通过在中药种植园的实践，在劳动中体验生活的真谛，学会珍惜与感恩。此外，劳动实践的成果还常被作为奖励颁发给表现好的学生，鼓励他们与家长一同分享这份收获的喜悦，从而进一步激励全校师生积极参与劳动实践，共同培养勤劳节俭的传统美德。

当然，我们也会让全体教师当好德育践行者，通过党员“一帮一”助学行动，党员教师与学生结成帮扶对子，助力学生成为有责任感的公民。

另外，学校还会设置主题班会、校园文化周、开学礼、毕业礼及体艺节、读书节、科技节等德育活动，不仅进一步丰富校园生活，还通过树立榜样，进一步发挥优秀学生模范带头作用。

除了德育外，我们还实施“四三”课堂教学模式，提升学生学业水平。

学校教学的主阵地在课堂，为此我们要求在课堂实现四个维度，即激活学生思维与身体，增强学生课堂参与度；教师明确教学方向，确保教学过程的科学性；培养学生自主学习能力，提升其自我管理能力；确保学生学习成果，促进其知识与实践的结合。

在这样的改革下，过去某些落后的教学方式得以改进，跟上时代的步伐，学生成为课堂主要参与者，因为他们的思考与交流变为课堂主旋律。

至于学生作业，我们推动学生自主探究与合作，学校则减少不必要的课业负担。这就让学校做到严格控制作业量，在确保作业针对性的同时，又确保作业有效实施。

可以说，现在我们通过小组学习指导和导师制，培养了一批具备自主学习能力和团队协作精神的学生。

南方+记者：在落实佛山市义务教育“市区镇校共建”教研体系中，龙坡中学在哪些方面可与先进学校展开合作，打造更优质的办学环境？

李升祥：合作才能产生共赢。

如今龙坡中学已积极融入西中教育集团和南海西江教育集团，并在此基础上，与南海罗村一中、太平初级中学等在备考研究、文化建设、特色创建等方面展开深入合作，并成立了德育工作坊、学科工作坊等平台，促进全方位的交流与合作。

从现阶段实践看，龙坡中学与先进学校共享优质教育资源，这些资源涵盖教材资料、教学经验和科研成果。特别是在科创领域，学校计划与在机器人编程、人工智能等领域的领先院校建立长期合作关系，并定期举办工作坊和讲座，以便让学生接触最前沿的技术动态。

与一些走在教育前沿的学校相比，我们的教师继续在专业提升，课堂管理技巧、多样化教学手段的运用上努力。加强校际的合作，我们定期举办校际间的“同课异构”教学交流与专项主题研讨，并邀请教育专家进行现场指导。同时，选派骨干教师赴优秀学校进行跟岗学习，以借鉴先进的教学经验。这种双向互动不仅有助于教师借鉴成功的教学实践，还促进了教师的自我反思。

另外，学校之间可以通过联合举办活动，丰富学生体验，比如在艺术教育方面，邀请专业艺术家驻校指导，开展跨校艺术展览或表演；在科技创新领域，共同策划大型科普活动，为学生提供更多展示才华的舞台。

希望通过这些举措，龙坡中学能构建一个充满活力、开放包容的教育生态系统，让每一位学生都能找到属于自己的舞台，展现个性与才华；让每一位教师都能在专业成长的道路上不断前行，为学生的未来奠定坚实的基础。

来源：南方+ 记者尹辅华