2024年12月25日下午，由佛山市教育局教学研究室主办、佛山市三水区教育发展中心承办、佛山市三水区工业中等专业学校协办的“探索AI创新应用,引领教学新风尚”跨市域主题教研交流活动顺利举行。此次研讨会旨在加强佛山和广州、珠海多地中职教师之间的教学交流与合作，共同探索 AI 技术在教学中的创新应用方式和实践经验，为推动教育教学的数字化转型提供了宝贵的交流平台。
▲佛山市三水区工业中等专业学校 助理讲师张锜靖
▲佛山市顺德区北滘职业技术学校 助理讲师何明月
▲珠海市第一中等职业学校 高级讲师高安邦
▲广州市信息技术职业学校 正高级讲师冯敬益
沙龙环节中，佛山市三水区教育发展中心教研员陈鹏抟围绕主题“探索AI创新应用,引领教学新风尚”，邀请四位嘉宾进行共同研讨和分享。
问题一：请分享一个您所在学校或地区成功将AI技术融入教学的案例，并谈谈该案例对于中职教育教学模式改革有何启示？
李怀亮
彭海胜
传统教学与现代技术教学比较，传统教学更讲究互动，老师与学生有情感交流，AI教学优势在于可以提供个性化的定制。日常教学中，可以融合两者的优势。
冯敬益
高安邦
问题二：请分享一个您所在学校或地区成功将AI技术融入教学的案例，并谈谈该案例对于中职教育教学模式改革有何启示？
用两个字来概括对AIGC课程的使用——“用”和“教”，“用”就是用它来做事，“教”就是要教他干事，教AI为我们做事。
使用AI教学，老师可以将上课重点放在设计与创意上的引导上，从而提高学生作品质量；学生学习的积极性也提高了，也有了成就感，进一步锻炼了学生的创新思维。
我们学校设计了焊点评定标准的软件，提高教师日常教学的工作效率。现代技术赋能教学，现代技术可以和实训教学、教学评价进行融合，促进教学高质量发展。
问题三：在AI赋能中职教育的研究中，您认为当前最需要深入探索或解决的教学研究议题是什么？如何设计有效的研究方案来推动这一议题的发展？
一是要研究专业课程的特点，分析各个中等专业哪一些方面可以融入AI。二是针对不同专业设计AI融入教学的具体方案。三是要做好试点和进行教学效果评估。
设计符合中职教育特点的评估指标体系，包括技能掌握程度、学习态度、创新能力、就业竞争力等。在利用AI技术提升中职教育质量的同时，如何确保学生的隐私得到保护，避免伦理问题的发生。研究并实施相应的技术安全措施，确保学生的隐私和数据安全。
AI融入教学会对教学内容的呈现形式产生影响，教师角色需要重新定义。当AI足够成熟的时候，教师可能由前台转入幕后，主要做的是教学设计的工作，以及如何让AI这个智能体更好地为课堂教学服务。
在跨市域教研交流的广阔舞台上，我们应秉持开放合作的精神，珍惜每一次对话与协作的机会，通过搭建信息共享平台、组织联合研究项目、开展教师互访与培训等多种方式，拓宽视野，深化思想交流，共同探索AI技术与中职教育深度融合的新路径。这要求我们不仅要具备前瞻性的视野，更要勇于打破地域壁垒，携手构建开放共享的教育生态，为AI技术在中职教育中的广泛应用与深入发展奠定坚实基础，开启智慧教育的新篇章。
AI应该成为我们的老师，更应该成为教师的助手。我们可以跨区域组建学习共同体或者研讨体，开展共同的活动。
问题五：最后请用一句话表达您对主题的观点。
有句话叫只要开始永远不晚，让我们一起成为AI时代的观察者、参与者以及推动者。
AI改进教学不单止能够优化资源配置，还能通过过个性化的学习和智能化评估等手段，极大的提升教学的质量，是推动教育现代化进程的重要力量。
未来，不会使用AI的老师将面临挑战，而掌握了AI技术的老师将引领教学新风尚。
AI已来，是永立潮头，躬身入局，还是置身事外做一个旁观者。我相信，在场的老师应该都有自己的答案。
来源：三水区教育局
编辑：三水教育微信编辑小组
审校：朱佳伟、卢瑜、吕小洁
