课堂是教育教学的主阵地。12月10日上午，乐平镇小学语文新教师课堂展示活动在南边小学顺利举行，进一步强化教师队伍建设，凝聚教育教学智慧，提高课堂教学效率，助力各学校高质量发展。

活动现场，新教师各显神通。乐平镇中心小学黄阳娥老师、南边小学郑方源老师、范湖小学梁华欣老师、源潭小学蒋东艳老师等一一进行课堂展示，从生动有趣的课文讲解，到别出心裁的课堂互动，每一个环节都展现出了新教师们独特的教学风格和良好的专业素养。

乐平镇教育指导中心语文教研员陈嫣进行授课点评，她肯定了四位新教师在教学中的优点和亮点，同时也指出了存在的不足和需要改进的地方，为新教师的成长指明了方向。陈嫣表示，希望各学校语文科组能够充分发挥作用，为新教师提供全方位的支持与帮助，让新教师能够顺利站稳讲台，快速成长起来，形成自己的教学风格。

此次活动为乐平镇小学语文新教师提供了一个展示才华、增进交流、互相学习的平台，这是乐平镇重视新教师培养，积极为教育事业注入新鲜血液的生动体现。通过活动，新教师更快地成长为优秀的语文教育工作者，推动乐平镇的语文教育事业迈向高质量发展。

为建设高素质专业化音乐教师队伍，推进音乐教育教学交流、互鉴互学，加强教师深入研究教材的意识，提高教学效率，12月10日，乐平镇青年音乐教师素养大赛在乐平镇中心小学顺利举行。本次比赛涵盖了教材歌曲演唱、合唱指挥、说课等环节，来自全镇各学校的10位青年音乐教师同台竞技。

教材歌曲演唱是音乐教师必备的一项教学基本功，最能体现教师对教材的熟练掌握。在现场抽选教材歌曲情境表演唱环节，音乐教师们从中随机抽取一首作品根据歌曲的风格特点，设计相应的律动、表演方式进行展示。合唱指挥环节，教师们凭借丰富的知识储备，用娴熟的指挥动作诠释作品，精准处理声部细节。

而在说课环节，音乐教师们纷纷借现代科技之力，创设新奇情境，从课程目标的定位、教学流程的设计、教学重点的落实、教学难点的突破、核心素养的培养与落实、板书的设计等方面展开，营造出一个个生动的课堂，展现出了教学的智慧和个人的独特风采。

赛事评委董晓丹老师从教师个人音乐素养、课程核心素养落实、目标达成、教学形式等方面对10位参赛教师的表现进行点评，并指出不足之处，提醒教师们要时刻反思核心素养在落实过程中所达到的效果，要有具体的切实可行的计划，并重视课后的反思。

乐平镇教育指导中心教研员萧小玲表示，全镇音乐教师应以此次比赛为新的起点，补足教学基本功上的短板，继续秉承着“以美育人”“以情感人”“以文化人”的宗旨，怀揣希望与梦想，坚定前行方向，蓄力深耕，向着更高更远的目标继续奋进。

本次音乐教师素养比赛紧密结合教育教学实践，为参赛教师提供了一个交流学习的平台，充分展示了音乐教师的精神风采和专业素养。接下来，乐平镇各学校将充分发挥优秀音乐教师的引领作用，打造优质课堂，让更多学生感受艺术的魅力，共同谱写艺术教育的新篇章。

近年来，乐平镇中心小学始终致力于提升教师的教学能力和专业素养，以研促教，推动教育教学质量的全面提升。为了充分发挥骨干教师的示范引领作用，12月10日，乐平镇中心小学举办2024学年第一学期数学科骨干教师汇报课暨陈惠淑教育工匠工作室活动。

乐平镇中心小学青年教师邝镜锋、骨干教师李晓玲分别进行课堂展示，两位教师采用了非线性教学模式，引导学生从生活情境中提炼数学问题，再联动讲解相关的数学知识，最后与学生一起以数学视角来解决生活中的问题。通过实践活动，学生不仅掌握了数学知识，还学会了如何运用数学知识解决实际问题。两节数学课在教学内容、教学方法和学生表现等方面都取得了显著的成效，同时也为现场教师今后的数学教学提供了宝贵的经验和启示。

佛山市中小学“非线性”研究总课题组指导专家、市教育局教研室“研究项目”评审专家陈小杏结合活动实际，分享教育心得，并从加强非线性操作、丰富教师语言、编题与引导、核心素养的落实等方面对乐平镇今后的教育教学工作提出宝贵建议。

乐平镇教育指导中心数学教研员陈惠淑对本次活动进行总结，她提出，教师应当重视课程实施中的育人导向，将优良文化和思想融入课堂教学。同时，强化学生经历学习的过程，落实好主干知识。鼓励教师结合科技发展与传统文化，培养学生的综合素养。此外，教师还要在课堂里把握好核心素养的目标，并通过生动实例与学生互动，让学生真正理解并应用数学知识。

在教学方法与策略方面，陈惠淑希望教师应提前规划，将优秀教学方法融入日常教学，而非仅期末考试前突击。同时，教师应经常对课堂进行反思，根据学生学习情况调整和改进教学方法，以满足学生的学习需求。

本次数学教研活动圆满结束，接下来，乐平镇中心小学将继续秉承“以研促教，提升质量”的教学理念，为学生提供更多优质、有趣的数学课程。