高明教育改革的每一次落笔，都力透“纸背”。

在近几年的中高考中，高明成绩稳步提升，多项指标取得新突破。

追溯其秘诀，发现这座工业强区始终重视对教育资源的投入，大力推进教育建设和改革，坚持“再穷不能穷教育”。数据显示，高明教育投入从2019年的8.84亿元增加到2023年的10.69亿元，实现了教育支出只增不减，有力支撑义务教育扩容提质，高明也因此捧回“广东省基础教育高质量发展示范区”的牌子。

在全省“百千万工程”的蓝图之中，高明正全力建设全国义务教育优质均衡发展区，不遗余力筑牢均衡之基，厚积优质之本，踏出教育高质量发展坚实步伐。

佛山市高级中学教室内，学生在专注地听老师讲课。

随着2024年秋季学期的钟声敲响，原高明一中办学体制改革组建佛山市高级中学，开启提质发展新征程。该校精心组建教育教学团队，从广东省实验学校、佛山第一中学等名校中挑选优秀教师组成新班子，并与仙湖实验室深度联动，着力培养拔尖创新人才。

与此同时，依托品牌名校建设的高明华英学校，当年以高明建设之最的投资规模来打造，启用一年来也打破了佛山教育资源的边界，积极引进各级资源改善办学环境，以百年名校标准剑指佛山市义务教育办学标杆。

佛山华英（高明）学校是高明区政府与佛山华英学校合作共建的一所公办九年一贯制学校。

教育是最大民生，享有优质教育是人民群众的热切期盼。一直以来，高明把教育作为“一号民生工程”，在发展规划、财政投入上优先保障，教育经费从2019年的8.84亿元增加到2023年的10.69亿元，年均占公共财政预算支出19%以上。同时，广泛动员社会力量，成立教育基金会，筹措社会资金1.18亿元支持教育建设发展。

针对学位不足的问题，高明从2021年以来累计投入资金7.8亿元，先后新迁扩建华英高明学校、一中实校等学校5所，推动沧江中学等2所学校改制公办，新增优质公办学位1.16万个。2024年，全区义务教育公办学校就读随迁子女超1.35万人，基本实现“企业员工入职、子女即入学”。

为更好保障优质学位供给，高明从硬件设施下功夫，对音乐美术专用教室、教学及辅助用房、运动场馆等功能场室进行改造提升，在全市率先实现初中寄宿办学、小学平躺午休、运动场铺装化、教室空调配置“四个全覆盖”，大幅改善了办学环境。

乘着优质学位建设的东风，如今，越来越多的高明孩子实现在家门口就能享受优质教育。

在杨和镇中心小学，音乐老师指导学生们进行合唱。

修建好学校、提供好学位给高明教育搭好了基础框架，而整个高明教育生态更要填入优质的、有养分的“土”。

这个“土”便是校长、老师。从成果来看，高明教师队伍的学历水平明显上升，在近两年招录的415名教师中，研究生有145人，占比约35%。

深挖其背后的原因，可以发现这一增长离不开高明区委区政府一以贯之对于教育工作者的重视，坚持师德、师能两手抓、两手硬，全面提升教师队伍整体素质。一方面，提振师德师风，制定实施师德师风建设“八个一”行动方案和考核制度，评选金牌教师、杰出青年教师、师德标兵等90人。

另一方面，搭建培育体系，通过成立区级高层次教育人才工作室和实施青年教师“三五八”梯队建设，提高教师专业能力。2021年以来，高明涌现出全国模范教师1人、正高级教师7人，特级教师3人、省中小学“百千万人才”培养对象5人。

高明实验中学，老师课堂上指导学生。

在持续深化“县管校聘”改革的过程中，高明还推行适当交流轮岗机制，推动名优校长和骨干教师向相对薄弱的中西部学校流动，2023年开展教师轮岗交流579人次。越来越多经验丰富的优秀干部走上校级管理岗位，重塑高明教育人才格局，推动高明教育这艘“轮船”扬帆启航，驶向一个更具发展前景、更可持续性的未来。

而区域优质教育资源的流动，更为高明教育竞争注入了强劲动能。借助顺高结对等协作机制，高明加强与市级联动，通过教育资源引进、合作办学、学习联盟结对等举措，增强高明教育发展动力。

面对“幼-小-初-高”升学链条不连贯的问题，高明以优质学校为龙头引领建立6个中小学教育集团，实现全区公办义务教育学校集团化办学，初步构建起“幼-小-初-高”紧密衔接的教育链条。

此外，高明还设立12所课改种子学校，以强带弱深化中小学课程教学改革，连续5年（2019年—2023年）在全省县区政府履行教育职责评价获“优秀”等次。

高明区纪念中学师生在上课。

“五育并举”是国家教育事业发展的重要指导方针，促进学生德智体美劳全面发展，在高明各大校园里已成为具象的风景。

今年3月，区教育局组织各校围绕“爱国主义教育”主题开展思政第一课，引导学校将思政小课堂的理论知识与社会大教室的实践经验相结合，探索打造“行走的思政课堂”的高明路径。各中小学积极响应，依托高明丰富的红色教育资源，由校长带领学生走进红色教育基地，给学生们上了一堂别开生面的思政课。

此外，高明还积极落实推进“双减”政策，不仅率先完成学科类校外培训机构100%压减，率先实现全域“平躺午休”，还推行课后服务“5+2”模式，构建起全市覆盖面最广的寒暑假托管服务体系。家长和学生对托管服务的满意率超过98%，切实增强了学生家长的教育获得感和幸福感。

以身心健康为突破点，高明深入实施素质教育，在全区开设了267门素质拓展课程，推动建成一批全国青少年校园足球、篮球特色学校、省市艺术特色及美育示范学校等特色学校，形成“一校一特色、一校一品牌”的发展格局，为学生搭建起全面而有个性发展的阶梯。

进入新时期，高明将持续深化教育领域综合改革，进一步深化基础教育办学管理体制改革，均衡优质资源配置、提升教育质量，全力推动教育加快从“有没有”向“好不好”跨越，办好高明人民家门口的优质教育。