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12月2日至4日，由中国国家创新与发展战略研究会联合中国人民外交学会、北京市、广东省人民政府及国际著名智库主办的2024“读懂中国”国际会议（广州）在广州市举行，其中“数智时代，教育的变与不变”专题会议尤为引人关注，多位国内外教育领域的知名专家学者、教育主管部门负责人及企业界代表应邀参会，共话数智化时代教育的变革与坚守。

会上，佛山市南海区教育局党组书记、局长钟文川以《美好教育，数智育人——数智时代区域教育变革的思考》为题作主旨发言，向世界展示了南海区在教育数字化转型方面的积极探索与创新实践。

佛山市南海区教育局党组书记、局长钟文川作主旨发言

教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。当前，南海正奋力创建粤港澳大湾区教育高地，全力打造“美好教育”新名片，其中教育数字化转型是一项重点工程。

钟文川介绍，南海正在以国家级实验区、省级示范区建设为抓手，全面推动区域教育数字化转型。为此，南海聚焦数智育人关键环节和重点领域，把人工智能技术深入到教育教学和管理全过程、全环节，以数智融合为路径，构筑区域教育数智中枢，推动人工智能教育普及，构建“智能+”课堂新样态、打造“智能+”教育多维应用场景，开辟智学新赛道。

一是打造南海教育数智中枢。适度超前布局建设数字基础设施，探索大模型在中小学教育领域垂直应用，推动“人工智能+”教学实验室建设；打造技术集成、数据融通、开放共享的南海教育数字中枢，实现各级各类应用系统联接和复用；提升南海区教育城域网应用能级，构建多网融合的泛校园网络支撑体系，赋能人工智能教育应用创新场景流畅接入。

二是全面推动人工智能教育普及。目前南海已有80间学校成为人工智能实验学校，计划2026年实现全覆盖普及；持续强化人工智能师资队伍建设，提升教师人工智能素养，培育先锋教师；构建系统化课程体系，根据不同学段学生的特点和需求，设置相应的人工智能教学内容；注重人工智能教育应用伦理，引导学生科学合理使用人工智能工具，鼓励将人工智能教育纳入课后服务项目和研学实践。

三是构建“智能+”课堂新模式。以课堂为主阵地，着力打造“智能+”课堂新模式，建立以学生主动发展为本，自主合作探究的新型教学关系，推进教与学的理念重塑、情境重设、结构重组、评价重置、流程重造和模式重建（六重构建）。

大会围绕“数智时代，教育的变与不变”展开谈论

在讨论环节上，钟文川局长强调，尽管应用人工智能推进教育教学改革的行动正在兴起，但教育的初心使命不变，要坚守育人的根本；教育的本质不变，要坚守爱与尊重的理念；教育的基本规律不变，要坚守正确的教育价值观。

尤其在培养学生适应未来能力方面，有三点值得关注：一是学生的学习主体地位不变，数智时代虽提供了更多学习资源和自主学习机会，但学生的主动性和积极性仍是关键，教育者要激发学生兴趣，培养其自主学习能力和创新思维；二是培养学生适应未来能力的教育目标不变，数智时代知识更新加快，要注重培养学生发现问题、解决问题的能力以及创新能力，为其终身学习和发展奠定基础；三是教育的系统性和连贯性不变，近年，南海打通学段壁垒，深入实施“少年强基”工程，创建少年未来学院，在数理、文学、体育、艺术、科技、传媒、国防等7大领域建立了完善的小初高课程有效衔接、学生特长发展的十二年一贯制培养体系，成效初显。

会后，与会嘉宾纷纷点赞南海区“美好教育，数智育人”模式。这份来自南海的宝贵经验，不仅为国内教育数字化转型提供有益借鉴，也向国际社会展示了中国教育在数智时代的积极探索与创新实践，对于推动全球教育领域的交流与合作具有重要意义。

来源：南海融媒  记者：黎小燕

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