说课教师：吴伟岳

参与人员：周东营、陈芷晴

实验名称：探究感应电流产生的条件

此次说课活动中，南海实验中学物理科组的吴伟岳、周东营和陈芷晴老师在同科组教师的指导和协助下，自制了两套创新教具：用于课前引入的“无电”发光圈和用于突破教学重难点的“电磁感应演示器”。在课例《探究感应电流产生的条件》中，吴伟岳老师用高亮度的激光矩阵模拟磁感线，配合雾化器喷雾显示光路，将磁感线具象化，并且把“切割”磁感线的过程可视化，从而突破本实验中最大的难点，便于学生理解。

说课教师：黄春花

实验名称：探究蚂蚁的行为

黄春花老师的课例《探究蚂蚁的行为》基于单元整体教学理念及跨学科项目式学习，突破教材思路，融合“探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为”和“探究蚂蚁的通讯”两个实验，原创五通管和三通管，创设4个阶梯式上升的探究活动，结合资料分析，引导学生逐步深入探究蚂蚁的行为。学生在主动建构知识体系的同时，发展了数学建模等科学思维，培养了批判性和创新性等高阶思维方式，提升了探究实践的核心素养。

说课教师：芦珊

参与人员：刘丽娜

实验名称：DNA片段的扩增及电泳鉴定

《DNA片段的扩增及电泳鉴定》旨在培养学生科学探究、动手实践的能力，而PCR则重在理论到实践的转换，但学生对PCR缺乏感性认识，并且对于实验仪器的使用存在一定困难。芦珊和刘丽娜老师通过实验帮助学生进一步理解PCR反应的原理，掌握PCR和琼脂糖凝胶电泳技术，认同现代生物技术的应用价值，运用数学方法探究生物学问题，提高核心素养。学生通过对因子变量的探究，不仅熟悉了实验原理和器材，更加激发了对科研的浓烈的热情。