法国作家拉·封丹笔下有一则著名的寓言故事——《南风和北风》，告诉我们一个简单的道理：温暖的力量胜过严寒的竣厉。这则故事如同一汪清泉，悄然涤荡着我曾经在教育上的执拗与偏颇，让我明白了什么是“春风化雨，润物无声”。

曾几何时，我笃信的是“严师出高徒”这句箴言，紧绷教育的琴弦，以为只有这样，才能弹出动人的乐章。源于自己在这样的教育中成长，因此，我对自己的学生也十分严格，同事戏称我“一丝不苟”。在我严格的教育下，学生们从不敢轻言妄行，学习成绩很优秀，家长们也很认可，我亦以此为荣。

直到小A的出现，他如同一阵不羁的北风，挑战着我引以为荣的理念。

初识——日出江花红胜火

小A是这个学期从外校转来的，初见他时，一张小脸圆嘟嘟的，还戴着一副眼镜，看上去十分文气。

怕我被孩子的外表欺骗，他的妈妈把我拉到了一边，悄悄地说：孩子脾气很急，不太爱学习，也不太听从老师和家长的教导。在之前的学校多次被老师请家长，现在已经油盐不进了。听朋友说老师您很严格，也很有办法，孩子就拜托您了。

原来如此！我一边安抚家长，一边寻思着怎样降伏这个小刺头。

才一个星期，小A就让我见识了他的与众不同：上课从不听讲，也从不完成作业，找他谈话，他嘴上答应，却从不见行动，科任老师每天投诉他的作业问题。每周的作业都是老师找时间给他补的，长此以往，他将又回到老样子。

不行，我得改变他！我暗自下定决心。

交手——山雨欲来风满楼

恰逢一个周五，他又没交作业，我决定好好修理他一翻，使出了我的“杀手锏”——今天他要是不补完作业，就留他个天昏地暗。

放学时，小A的爸爸早早来到教室门口接他。一见到爸爸，正在补作业的小A的脸上马上收拾起书包，一副归心似箭的样子。我见状，故意大声对他爸爸说：“小A爸，孩子还在补作业，您先回去吧，等小A写完，我再通知您。”

他爸爸很配合地离开了。见爸爸离开了，小A气得脸都红了，他狠狠地瞪了我一眼，极不情愿地拿起了笔补起作业来。看着他耷拉着的脑袋，我得意地以为我的最后通牒起了作用，又放心地跟陆续来接孩子的家长聊了起来。

“老师，小A不见了！”突然，班长冲到跟前向我报告。

我一看，小A座位上不知什么时候没人了，我一下子慌了，这时候是放学高峰期，要是孩子溜出校门，那可不是一件小事。

我额头都开始冒冷汗了，一边让班干部到校园里找，一边跟校长报告情况。校长立刻通知保安寻找，并向我了解事情的原委，得知我给小A下过最后通牒，他找到了问题的根源：“彭老师，教育之道，贵在得法。‘留堂’这个方法对某些胆小的孩子有用，对小A这样的孩子不一定有用啊。教育还是需要技巧的，有时候良药也需糖衣包啊！”

“良药也需糖衣包”这句话说到我心里去了。

想起小时候每次生病，我是宁愿打针也不愿意吃那些苦得叫不出苦的药丸子，父母总是想尽办法让我吃，有时把药片磨成药粉，捏着鼻子硬灌进去，有时吃完一颗奖一片水果糖，有时干脆也不哄了，挨了打才吃进去。关于吃药的恐怖记忆一直在我的脑海里留了好多年。直到后来，药片厂改进了方子，把药做得没那么苦，甚至还有点甜，这样痛苦的过程才慢慢变成了回忆。

想想自己对孩子的教育，也采用的是良药苦口原则，这不是相当于逼着孩子吃“苦药”吗？见到我惭愧的样子，校长又把桌上的“南风和北风”的寓言故事拿给我看，我当即明白了自己多像那个咄咄逼人的“北风”了此时，我也恍然大悟——教育的智慧，并不在于严厉的责罚和强制，而在于如南风般的温暖与包容。

靠近——柳暗花明又一村

当我回到教室时，小A已经低着头站在教室门口了。我激动地一把抓住他的手臂：“小A，你跑哪儿去了，吓死老师了。”也许是我满脸的汗珠和焦急让他心生愧疚，他回到座位上就继续补起了作业，但没有补多少，我轻叹了一口气。

此时，我又想起了校长的话，想起了《南风和北风》的故事，决定换种方式跟他沟通，我摸了摸他的头，轻声对他说：“嗯，还不错，快补完了，咱们加点油，你看剩下的作业还需要几分钟完成呢？”看到我没有责怪他，语气还挺温柔，他觉得有些意外，马上满怀信心地说：“顶多十分钟。”十分钟后，他实现了他的诺言。

当我在他爸爸面前大力地夸他是个说到做到，信守承诺的男孩时，他的脸都红了。这是他来到新学校后第一次得到表扬。我也暗自高兴，温柔的南风真的吹开了他的“大衣”，吹进了他的心。

回首——此情可待成追忆

后来的日子，小A依旧会不断犯错，只是我不再像之前那样，用“北风”的威力使他屈服，我尝试用柔和的语气与他交流，用故事引导他成长。

当他与同学闹矛盾，不懂得控制情绪时，我会跟他讲《钉子的故事》，讲《周瑜的故事》，在平息情绪的同时，他也惊讶于我为什么总有那么多有趣的故事，也偷偷爱上了看故事书；当他偷懒不想写作业时，我会帮他把作业变成闯关小任务，完成一个即刻兑奖升级，他喜不自胜。

看到他的数学思维不错，我让他代表班级参加学校的数学计算能力竞赛，当他在比赛中获得小小成就，我和同学们毫不吝啬地给予他最大的赞美和鼓励。

慢慢地，小A这块顽石，似乎也变柔软了，很少顶撞他人了，笑容也多了起来。在毕业赠言中，他给我留言：谢谢老师，您讲的故事总是让我心平气和，您让我懂得了很多道理，真舍不得您！

如今回首小A的故事，我深感：教育的智慧如同南风般温暖而深邃，它不需要刺目的光芒来彰显自己的存在，却能在潜移默化中改变一个人的心灵。让我们以南风的姿态，去抚慰每一个孩子的心弦，让教育的诗篇在春风化雨中绽放出更加绚丽的光彩。

END