学生虐我千百遍，我待学生如初见。这应该是一种教育的执着和真诚吧！

2024年职高高考出征前夕，收到小A同学送来的一束鲜花和一块很是精美的牌匾。牌匾上，浓墨书写着“一朝沐杏雨，一生念师恩”。那一刻，我心里五味杂陈，既有“师者如光，微以致远”的欣喜，更有“师者如舟，千里不殆”的忐忑。

追忆往昔，自己对于教育执着地坚守，让我收获精彩。我始终相信：以“德”而耕，定会“育”见成长。《庄子·天道》说，“师者，以德而耕，拾获山河”。

小A是一名普通的女生，成绩平平，相貌平平，但她爱笑健谈，积极乐观。在新生入学之初，我为了帮助同学们树立目标，更快融入陈村职校这个大家庭，召开了一次主题为《遇见陈村职校》的主题班会。在“要奋发，我是职校好少年”这一个环节中，小A当众坦诚，自己初中时沉迷手机和网络游戏，蹉跎了三年的宝贵时光。现在来到职校，自己一定会吸取教训，合理安排手机使用和学习之间的关系，努力学习，争取考上心仪的大学。她的发言坦诚无畏，慷慨激昂，全班同学都被她的分享所感染，不但博得了同学们的一片掌声，而且还极大地推动了我们班同学积极好学的热情。

罗翔教授曾说：“这个世界最远的距离，不是从马里亚纳海沟到珠穆朗玛峰，而是知道和做到”，这句话用在当时的小A身上最合适不过了。

在开学之后短短一个月的时间里，小A因为手机出现了多次违纪，比如以手机留在宿舍充电为幌子，在正常教学期间不按规定上交手机代管；午休时，在宿舍偷玩手机。在被生活老师警告教育后，小A收敛了一段时间。

然而，好景不长，手机瘾很快就又像病魔一样缠住了她。高一第一个学期，小A就因为多次不按规定上交手机，及上交备用手机滥竽充数等原因被约谈家长。同时并按学校手机管理规定，先后代管手机一个月和三个月。另外，还因为自己的生活习惯懒散，未能及时按要求搞好宿舍卫生、整理内务等原因多次被扣分。直至被累计扣满5分，按学校宿管部管理规定，被要求停宿过一周。

本来，小A就因为学习基础差，再加上沉迷手机等原因，第一个学期的期末考试就给了她一个暴击。看着一言难尽的成绩，特别是30多分的数学，抑郁、焦虑和沮丧油然而生。此后的小A面对挫折和困难时极其敏感，甚至明显出现了胆怯甚至躺平的状态，一颗“玻璃心”初见雏形。

其实，教育就如天空包容每一片云彩，而不论其美丑，所以才广阔无边；高山接纳每一块岩石，而不论其大小，所以才雄壮高耸。而我，愿做这天空和高山，接纳小A，助其走出困境。

经过多次温和而深度地沟通，我和小A达成了一个“周末约定”。即每周五下午放学后，小A需要向我汇报她一周的学习和守纪情况。同时，考虑到她是住宿生，周末需要用手机进行吃饭和购物的支付，便约定在周六周日将代管的手机给回她，周日晚修前交回给我代管。

这个约定很快便收到了奇效。此后的小A每周五下午都能如约遵守我们的“周末约定”。脱离了手机的束缚，小A的学习状态不断在向好发展，成绩更是很快得以提升。一年后，在综合班筛选考试中，小A如愿进入到综合二班。这也使得她的大学梦想，大大地向前跨了一步。

卢梭在《爱弥儿》中写道：“最好的教育，就是让学生看不到教育的发生，却实实在在地影响着他们的心灵”。改变的发生，往往是那些大道理之外的小温柔，这“小温柔”中蕴含着爱，也有剪除问题的要求，它在无声中滋润、滋养着学生心灵的成长。

在“育”见成长的路上，小A的故事还在延续......

进入综合班一个学期后，由于教学进度和强度都较快较大，基础薄弱的小A一直未能很好地适应。再加上时时担心自己被淘汰退回的焦虑，导致她三次月考成绩都未能达标，最终被刷了下来。

这一结果对小A的打击是无比沉重的，甚至让她的心理都发生了巨大的变化。在新学期开学初的身心情况测评中，小A居然有九项是处于严重症状。为了排解自己心中的不良情绪，小A居然借助互联网修炼了一颗“恋爱脑”，以寻求心灵上的慰藉。

身心成长中出现反复，是正常的情况，但如果不及时引导和干预，很可能会让孩子走向更糟糕的局面。

在了解到她的哥哥正在积极准备考研的消息后，我即刻联系了她家长和哥哥，诚邀他们一起来引导和帮助小A。很快，家校合力的效果就呈现出来了。在小A因情绪失控直接逃回家后，我发给了小A一段微信留言：青年时代的求学或是成年世界的工作生活都是一场奔赴在风雨中的修行。那些没有伞、没有雨靴，却又足够勇敢的人会在风雨中拼命奔跑，而你却是撑着硕大的雨伞，穿着华丽的雨靴，热衷于在风雨中等待别人的观赏和赞美，等不到了却又开始埋怨前路太泥泞。小A的家人从侧面解读了老师对她的良苦用心，并给予了正确引导。正是采用了这种多方联动教育，转机也正是从这一次留言后悄然发生了。

之后，一次次的谈话、激励、引导和矫正，不仅让小A明白了老师对她殷殷的期待，更帮助她最终迷途知返，重回正轨。即使身处普通班备考，她的期末统考也终于逆风而行，考出了前所未有的高分。这次的进步一洗她之前的阴霾，让她重拾了信心，勇敢向前。

逐渐地回归，慢慢地进步，不断地优秀，小A最终如愿考上了心仪的大学。在看到小A大学录取通知书那一刻，我真是“良久惊兼喜”，更让我“殷勤卷更开”，以更自信、积极的态度去迎接未来的挑战。

“牢骚太盛防断肠，风物长宜放眼量”。成长的路上或会一时迷途，特别是对于心智仍未成熟的青少年更会如此。他们只有行一途，解一惑；进一步，遇一花，才会迎来自己人生中的花团锦簇。对于我们教育者而言，应深谙此道。所谓“迷途”，不过是曲折向前的考验，归处恒在心中所向。曲折弯路或许会延长我们成功的时间，但它所带来经验教训和体验却一样可以转化成前进的动力和资源。只有经历了山重水复的考验，才能倍感曲径通幽的可贵。再往前行，必达佳境。

在复盘了对小A帮扶前后过程后，那些曾被我捕捉到的悲喜瞬间跃然纸上。回首往事，我应该感激自己能一直保持对于教育的热情、敏感、智慧和理性。是它们，促使小A向好发展，开启人生的精彩。是它们，促使我自己向深理解，推动我对教育的深刻。

教育，本就是一个师生相互影响，互相改变，最终相互成就的过程。我们唯有带着教育的看见、懂得和付出，才能彰显为师之道，才能成就一场温暖的修行。以“德”而耕，定会“育”见成长。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。师者如舟，唯有千里不殆，方可成就教育恒久的价值和魅力！