此次培训创新性地采用“一心三维”立体培训模式，以学校为核心，通过纵向提升、横向拓展与深度挖掘三大维度，旨在打造一个创新、高效的校长培训体系，全面提升校长的教育领导力，为新时代高素质专业化校级领导队伍的建设注入新的活力。

校长作为学校的灵魂与舵手，其能力与素质直接关系到学校的发展。开展培训顶层设计时牢牢把握“学校为本”这一核心理念，多措并举，夯实校长教育领导力根基。

在纵向维度上，培训致力提升校级领导的管理理论水平与实践能力，引领他们探索教育管理的新高峰。

科学规划，前瞻布局。结合校级领导换届，培训针对学校发展需求与校长个人成长目标，科学规划培训内容，通过“项目赋能”，围绕班子团队建设、学校发展规划、学校品牌建设等核心任务，开展“做中学”活动，让学员们在培训中更新观念，在实践中锤炼本领，在提炼中塑造品牌。本次培训共分五批进行，培训团队在每一批培训结束时进行复盘，认真总结反思，不断提升培训的效能。

专家领航，赋能成长。在每一批培训课程中，禅城区教师发展中心精心安排“‘五好教育・大城优校名师讲堂’之中小学课程领导力提升”专题讲座，邀请黄志红博士、舒悦博士、刘志华博士、刘旭博士及许凤英校长等来自教育行政部门、知名高校及一线名校的省内外教育专家与学者，为参训人员带来了一场场学术盛宴，引领他们深刻理解课程领导力的内涵，掌握提升课程领导力的有效方法与策略。

精彩的讲座引发参训人员的共鸣

项目赋能，学以致用。培训借鉴企业管理与先进地区学校的成功案例和经验，不断更新校长们的思维和观念。北京仁能达生涯教育研究院院长谢伟教授为学员们带来了前沿教育理念与实用管理工具，如6S应用、木桶原理、人才5C模型、双因素激励理论等，激发了学员们的学习热情与潜能，为他们在领导力的理论构建上奠定了坚实基础。

在横向维度上，培训注重资源整合与跨领域合作，以拓宽校长的教育视野和思维边界。

跨越学段协同育人。在“学段整合的贯通育人规划”中，创新性地将高中、初中及小学的校级领导组建为跨学段研究团队，共同探索学生在不同教育阶段的发展目标与实施路径，实现教育目标的连贯性与可持续性。

积极讨论小组成员性格的共同特征

跨界融合研究创新。根据学员的性格特点、不同学科等按需进行异质分组，开展多维度沉浸式体验学习，如采用工作坊、小组合作讨论、小组竞赛、学员分享等方式，实现资源共享和优势互补，开阔了校长的视野和思路。

搭建校长交流平台。本次培训的学员中有市、区各级的名校长和骨干校长等，籍着这次培训的机会，搭建校长之间的交流平台，促进经验分享与智慧碰撞，激发创新思维与合作潜力。

在深度挖掘维度上，培训重视学校文化的传承与创新，为学校的未来发展提供精神支撑与动力源泉。

挖掘历史，传承文化。培训中注重引领校级领导们深入挖掘学校的历史文化积淀与优良传统，传承学校精神内核与核心价值观，为新时代学校发展奠定坚实的精神基础。

品牌建设，提升内涵。本次系列培训实行研修与跟踪双轨并进，让校级领导团队学用结合，在后续三个月实践中不断完善学校的三年发展规划，并按计划逐步实施，努力提升学校品牌影响力。