育人育心，浇树浇根。作为一名班主任，当我们始终秉持以“爱为核心”，“相信每个孩子都可成才 相信专业付出必可促学生改变”时，许多教育的“奇迹”便水到渠成地自然产生了。“小A”就是这样一个在“爱为核心 两个相信”的培育下产生的“教育奇迹”！

小A是一个头脑很聪明的男孩。不过，对于学习而言，非常讲求基础知识的积累。如果缺乏基础知识的积累，再加上不够踏实，头脑再聪明的孩子，也很难在学习上取得大的成就。

不过，这个世界奇妙之处就在于，凡事总有一些例外，而小A就是那个绝对的“例外”！

一、不寻常的求学历程

小A老家湖北，在他小的时候，父母为了更好地挣钱养家，就把他放在爷爷奶奶身边，夫妻二人到广东一地开了一家美容院。慢慢地，小A父母通过积极打拼，足够让一家人过上衣食无忧的生活了。不过，有一个现实问题却越来越困扰小A的父母——那就是小A的教育问题。

由于夫妻二人常年在外边打拼，小A的教育几乎完全交给了爷爷奶奶。五年级以前，小A还会听爷爷奶奶的话认真上学。五年级后，就开始逐渐出现了夜不归宿的情况，学习成绩更是一落千丈。

就在小A妈妈手足无措之时，她听信了一个朋友的建议，将正在读五年级的小A转入到了河南的一间“武术学校”读书。该武校宣传的办学方式是：半天学文，半天习武。可是，小A后来对我的表述是：所谓的“半天学文”的实际情况是，在开学第一天，文化课书本一发下来。教室里即刻就是书本乱飞，转瞬间书本就变成了废纸飘洒在教室的各个角落。不过，“半天习武”倒是真的。

但武校的教练们教学方法却真的可以说简单粗暴。当同学们由于动作不到位时，受罚和挨打是常有的事。在这种环境下，小A读完了高一。

终于有一天，小A跟妈妈说自己读不下去了，因为实在是被打怕了。看到这种情况，父母在心疼孩子的同时，也意识到这样也不是长久之计。于是，就让他离开了那间武校，转入到我们学校。

二、受挫之后的躺平

进校后，一开始小A胸怀壮志，很想认真学好文化课。可是，他很快就发现自己完全听不懂老师所讲的。试想，一个近四五年文化学习被荒废的孩子，怎么可能一下子就跟得上高二的学习知识呢？特别是，就连最容易入手的语文，都时时听得他云里雾里时，他的意志动摇了......

之后的日子，坐在教室里读书，对他来说几乎变成了一个牢笼。听又听不懂，做别的又不能做。于是，他开始在课堂上打瞌睡。一开始，老师本着负责任的态度还会去提醒他，在多次提醒无果后，大家也都接受了他睡觉这种现实。 

转眼间，高二一年便在这样的无效学习中结束了。作为体育生，高三之后的体育训练时间明显增加，小A在运动上展现出了超人的实力。不过，只要上文化课，小A还是一如既往地继续“二月饶睡昏昏然，不独夜短昼分眠”的状态。

三、转变在爱与坚守中发生

高三时，我接手了这个新班。一开始看到小A睡觉这种情况，我非常难以接受。不过，在了解实情后，我在内心里对小A更多是理解和同情，更强烈的想法是怎么帮助小A走出现在的困境！

经过分析，我发现导致小A形成现在问题的主要原因是：因缺失了多年的正规学习而导致基础不足，但他的内心还是很有上进心的。基于此，我有了办法。首先，我在言行上表现出对他的肯定和信心，同时我也与科任老师达成共识，大家都有意识地给予他更多的鼓励和肯定。

最初，也有老师认为我的做法几乎没有意义，甚至就连小A自己也是这么认为的，毕竟他缺太多基础知识了！即便如此，我依然坚持我的做法。

上课时，小A因听不懂想睡觉，我就有意地站在他身边。只要他有任何想睡觉的倾向，我就即刻轻轻拍拍他的肩膀，提醒他听讲。如果他真的已经睡着了，我也不批评他，只是一次次不厌其烦地轻轻拍醒他听讲。

就这样，我坚持了高三一年。

在经历了多次的善意提醒后，小A周围的同学已经被我的举动所感染。当我因讲课过于投入而没有留意到小A睡觉时，他们会替我一次次不厌其烦地叫醒他。

由于之前已经做通了小A的思想工作，他也明白我和同学的提醒是充满善意的，所以即使美梦被打扰，他也从来没有生气过，最多嘴里嘟囔一句“叫醒我，我也听不懂”。

就这样，在看似绝望的情境下我们一直坚持了6个月。在当年的体育术科高考中，小A不出意料地“轻松过了重点线”。

之所以说轻松，是因为在术科考试结束后，我想趁机激励他。结果他竟然告诉我：“我知道自己的文化课怎么学都不行，所以对于体育术科我也只是随便努力了一下而已的”。对于他看似戏谑的话，想想也好理解，毕竟他曾经有四五年的时间全部用来锻炼身体，体质超好也是再正常不过的。

话虽这么说，但体育过重点线还是大大地激发他学习的积极性。很快，小A的变化就让所有人都惊掉下巴了。

首先，他上课再也不睡觉了，虽然还会有听不懂发困的情景，但他一定会自己想尽各种办法提醒自己。下课后，他会缠住老师问问题。看到小A主动发问，无论他问的问题多么简单，所有老师们都特别有耐心地讲解。其次，由于小A的积极改变，甚至连班里其他同学都被带动起来了。

当然，小A的努力可不只是上课认真听讲，下课积极发问这么简单的。在一次偶然的发现中，小A的表现震惊了所有人。

我们是一间全寄宿学校。出于对学生睡眠质量的保证，按照学校规定，学生早上六点二十分起床即可。在高三这个重要阶段，我想发现一些早到教室学习的同学作为榜样激励其他同学。当我查教室录像时首先把时间拉到早上6:20，此时教室里已经有三分之二的同学了。于是，我继续往前查，6:00有十个左右的同学；5:30，竟然也有五位同学；这次我一次过拉到5:00，惊讶地发现小A竟然第一个到教室学习！

我又查了前几天的监控，他竟然天天都是这个时间到！！！

看到这一幕，我彻底被震撼和感动到了。这还是那个只要上课就一定会睡觉，在很多人眼里“烂泥扶不上墙”的小A吗？？？

事后，我问他从什么时候开始早起的？他回答说“自从体育过了终点线以后，就下决心试一试”。于是，就早上五点钟起床。为了防止自己犯困，一到教室就马上冲咖啡提神。

同时，为了让自己更好地掌握巩固知识，他除了自己在不懂的时候问老师和同学外，还主动将自己所学的知识教给其他同学。很快，小A积极主动，竟然带动了全班的学习风气。

四、在爱与坚守中生机萌动

三个多月后，高考如约而至。小A在高考中的成绩超过了班里许多同学。虽然最终还是没能上重点，但却高出本科A线很多分。最后，他顺利被一所体育学院录取，开始了自己精彩的大学生活。

在大学里，他更加积极向上。在专业学习之余，还辅修了高尔夫球教练课程和马术教练课程，并去到高尔夫俱乐部担任球童和当地的马术俱乐部实习，以更好地提高自己的专业能力。

每次看到小A发给我积极尝试各种学习的图片和小视频时，我都深深地感慨：有谁会相信，这就是那个当年只会上课睡觉的孩子？

小A的成功印证了：爱与信任能创造出世界上最伟大的奇迹。作为老师，我对孩子的爱和信任能激发其内心向上的力量，能点亮其身处迷途的心灯，更能助其创造出惊人的“奇迹”！

而我，能参与其中，帮助并见证这一“奇迹”，何其有幸？

也许，作为一名老师，在每日的琐碎和繁杂中，用爱酝酿一坛坛醉人的美酒。我们给予孩子们的信任和关爱，就如春风般在无声中蕴化、激发和点燃，最终香满世界！