9月26日，乐平镇邀请佛山市教育局教研室小学部主任林美芳莅临范湖小学，举办《新课标背景下的单元逆向设计策略》专题讲座。乐平镇教育指导中心主任唐志伟、英语教研员萧小玲老师、范湖小学校长李仕鹏以及乐平镇各小学英语教师齐聚一堂，共同参加了本次活动。

讲座伊始，林主任通过“成佛的大石头与边角石”的小故事，启示大家要获得尊重必须经历磨炼，并对《新课程标准》中的核心内容“六要素与七大建议”进行了精辟而生动的解读。

乐平镇邀请佛山市教育局教研室小学部主任林美芳进行授课

林主任将“六要素”里的“主题”比作天空，“语篇”比作大地，在天与地之下，通过语言知识与文化知识为核心的传授，培养学生的语言技能和学习策略，而英语学习活动观正是推动这六要素在课堂上落实的驱动齿轮。随后，林主任进一步阐释了七大建议的实施路径，她指出，教师应以学生为中心，设计富有挑战性的学习任务，激发学生的学习兴趣和主动性。

在逆向设计的思路下，林主任认为，教师的角色如同“设计师”与“评估师”。作为“设计师”，教师需精准设计课程学习体验活动，以满足特定的教学需求和学生的发展；而作为“评估师”，教师则需诊断学生的需求、指导教学，并检验设计是否达到预期的目标。

林美芳与现场教师进行活动交流

林主任分享了自身对新教材的研读经验，强调在做逆向设计时应实现“教学评”三位一体：明确预期结果、精准设定目标并进行逆向单元设计，依据具体学情确定合适的评估证据，以推动学生语言能力的提升，在教学活动中，要遵循WHERETO的设计原则。林主任的逆向设计三阶段理论，为教师提供了科学、系统的教学设计框架，帮助大家从传统的“先教后评”模式转向“以评促教、以评促学”打开了新思路。

乐平镇教育指导中心英语教研员萧小玲作活动总结

乐平镇教育指导中心英语教研员萧小玲对本次讲座做了总结性发言，她表示，“教”无止境，“研”绵不绝，最美的风景一直在教研的征途中。萧老师对全镇小学英语教师提出殷切期望，希望各位教师在日后的教学中，积极思考新课标理念下的单元整体教学设计，关注各个模块之间的联系，明确整体教学目标，回归教学本源，提高学生学习的效能感，有效提升学生的核心素养。