广东省教育研究院专家，佛山市和禅城区教育局教研室相关负责人，深圳市光明区玉律学校、深圳福田区第二实验学校、广州市白云区龙归学校、广州市五中滨江学校、佛山市董蔚名教师工作室成员和来自禅城区各初中学校的研究人员和骨干教师参加了活动。依托科技赋能、深化数字教研，论坛经验将为禅城进一步推进“精准教学、品质课堂”，为教育教学高质量发展贡献智慧力量。

据介绍，广东省重点领域研发计划“5G+智慧教育”项目，运用数字化技术破解课堂教学自动化、常态化、规模化分析的难题，研发出课堂教学智慧评价系统（CSMS），并以课堂数字化画像为核心，以互联网技术为依托开创了数字化教研的新模式。

“这一智慧评价系统为我们提供了最便捷的工具和最科学的评价体系。”张槎中学党总支书记董蔚表示，广深佛部分学校教师代表齐聚一堂，共同探讨该智慧评价系统对教师课堂教学能力进行客观精准“画像”的意义，探讨该系统对优化课堂教学的作用，以及如何助力特色科组建设和特色智慧课堂构建。相信这场“智慧甘霖”，带给大家的不仅是技术的应用，更是教育理念、教学模式、评价体系的全面革新，将为一线教师提供可借鉴、可复制、可推广的实践做法。

广东省教育研究院党委委员、副院长李海东在点评时表示，教师正以积极开放的心态拥抱教育数字化转型发展，智慧教育以数字化评价推动深度学习，以评促教加速了教师的成长，并实现精准改进，以数字化赋能特色课堂构建。他寄语，接下来，广大一线教师可以更加聚焦课堂数据凝练特色，在研究先行上发力、加速专业发展，并最终在精准施教中惠及学生，为推进广东教育强省建设贡献力量。

“智慧系统非常精准地对我的课堂设计提出了建议，帮助我们这些青年教师更好、更快速地站稳讲台。”张槎中学青年教师罗湘涵进行了主题分享，她设计的“呈现大问题，引发独立思考；交流探讨，让思维相互碰撞”等活动，让学生的学习在思维进阶中稳步提升，找到了更加凸显学生课堂主体地位的方法和路径。

据介绍，2021年，张槎中学承担了省级课题项目《促进学科高阶思维发展的课堂教学模式》。“围绕学科高阶思维发展的课堂改革是否真的有效，亟需精准的评价。基于此，张槎中学在佛山范围内率先引入该智慧评价系统，从9个评价维度对课改情况等进行科学而全面、智能的评价，最终优化课堂教育教学，推动老师们获得成长的‘加速度’。”董蔚表示。

数字化教研成功助力张槎中学构建了培养学生高阶思维的“五主八阶”课堂教学模式，实现了对教师课堂教学能力提升的自我“赋能”，不论是骨干教师的二次成长，还是青年教师的快速提升，都为学校教育教学改革、科组建设、特色课堂构建提供了源源不断的动力。

张槎中学数字化赋能教育的实践还成为近期跨区域教研交流中的热点。2023年11月，该校开展了“运用CSMS+知行理论”优化课堂教育教学展示周活动中，由广州、东莞、佛山三地教师共带来12节公开课，并面向新疆伽师四中、疏附四中、罗定船步中学、茂南十一中学、信宜市北界初级中学等学校共900多人线上线下展开研讨。2023年12月底，张槎中学受到北京大兴区教师研修学院邀请，出席京粤跨区域同研共促课堂变革交流研讨会，槎中的三位青年教师现场进行课题教学展示，并使用CSMS数据做课堂评价反馈，受到高度关注和肯定。