谈及佛山书法教育，三水区书协主席梁炳伦是个绕不开的人物，他曾入选中国改革开放300位代表性书法家，入编中国艺术研究院文化工程《中华人民共和国书法大系》，是广东省5位入选书法家之一。他指导的学生中有数十人考上书法专业研究生，300多名学生获得国家级、省级书法大赛荣誉。在耳濡目染般的学习中，孩子们养成了心平气和、持之以恒的优秀品质。

近年来，梁炳伦到北京、江西、广西、香港、广东等地讲学，分享自己的书法教育理念，他说：“书法不仅塑造了我的品格，还点亮了我的人生道路，希望我的学生也是如此。”

礼和中国书法馆位于三水华侨中学的核心区域。提到梁炳伦老师，学生们说：梁老师是“书法大师”，我们都喜欢听他的课，梦寐以求想成为他的学生，他不仅教我们书法，还教会我们做人的道理……

书法馆外悠悠竹林，清雅之风油然而生，馆里不仅可以展示一场高品质的书法展，还是师生学习书法的佳地。一群学生正手握硬笔或毛笔挥毫临帖，神态专注，在横竖撇捺的书写中感受中国汉字之美。

迎面走来的梁炳伦，儒雅中带有几分历练和沧桑，说话慢条斯理，待人谦和温厚，这便是他常年修习书法所塑造的品格。

所谓文以载道，书贵达意。作为一个书法家，梁炳伦落笔写意，意在笔前，其书法作品饱含着一个书法家的气质、情趣、学识素养和高尚人品，从书体、风格上看，他善于把古老的文字上升为美的艺术，其文字以象构思、立象尽意的特点酝酿着书法艺术的灵魂，书法作品风格迥异却又密切关联、多姿多态。人常说“书为心画”，梁炳伦的作品展示出了一个书法家的独有情怀与胸襟，也充分展现了个人的风采和意趣。

晋人书风是一座难以攀登的高峰，成功者甚少。多年来，梁炳伦系统地研究魏晋名家的气息、用笔、结字、章法，追求晋人书风的简淡清远、骨气洞达、奇宕潇洒，而又浑化无迹的境界。

他最早师从岭南李小如、庞国钟先生，学习欧楷和魏碑；隶书又得欧广勇、周俊杰、李刚田、刘文华等大家的指点；行草拜师曹宝麟、邱振中、孙晓云；后来问道北京，常聆听曾来德、张旭光、胡抗美先生的教诲，更立雪沈鹏先生门下，渐入书法的堂奥。

梁炳伦好读书，尤好读古典哲学，能从不同的哲学书籍中寻找灵犀洞开的那种启悟。通过品读，他在各种古典哲学思想中明白书法的真谛，天人合一，书者，精神也，从而领悟历代书法家追求的恒久不灭的精神境界。

▲名称：小窗幽记句

释文：夜深人静独坐观心，始知妄穷而真独露，每于此中得大机趣；既觉真现而妄难逃，又于此中得大惭忸；恩里由来生害，故快意时须早回头；败后或反成功，故拂心处莫便放手；面前的田地要放得宽,使人无不平之叹;身后的惠泽要流得长,使人有不匮之思；处世让一步为高，退步即进步的张本；待人宽一分是福，利人实利己的根基；居轩冕之中,不可无山林的气味;处林泉之下,须要怀廊庙的经纶。

用印：梁炳伦之印、平常心、水流花开

尺寸：180cm*55cm（9平尺）

▲名称：明诗二首

释文：千树秋风万叶飞，林蹊苔径步斜晖。履声历落啄歌去，犹有余红点著衣。一时点笔迥通神，得非小米是前身。从来艺事关人品，敢谓今人非古人。

用印：梁、炳伦之印、禅定

尺寸：138cm*69cm（8.7平尺）

大学毕业后，梁炳伦在三水华侨中学开始教学生涯，从语文老师到专职书法老师，他经常在课上告诉学生：“书法之美就是运动、极致和距离。”为了让学生发现美、运用美、传播美，他花了三十多年的时间探索高中书法体系的建设。 

他认为，高中的书法教育在于虚实并重、心手双收。实者，书法书写过程中所包含的一切技巧；虚者，中华民族的精、气、神。具体地说就是儒、释、道，以及中国的禅宗思想的传承，强调人与人的和谐、人与自然的和谐、人与心灵的和谐，“学生经过书法学习，既能写出一手好字，陶冶性情，又传承了中华民族所崇尚的精神境界。”

有些家长为了让孩子上好的高中或大学，刻意安排子女走捷径、学艺术，对于这种教育现象，梁炳伦持反对态度，相反跟他学习书法的学生，学习都很优秀。

“学习文化课与学书法，并不矛盾，书法书写的过程也是一个修身养性的过程，对于学生不仅可以提升自身的文化修养，也能够磨炼品性和意志。”梁炳伦认为，作为教师，要让学生们对学习书法感兴趣，当他有了足够的兴趣的时候就能够坚持下去，并且是要循序渐进的。

梁炳伦和学生们

梁炳伦坚持了多年的书法教育，不少优秀学生不仅考上书法研究生，毕业后他们还成为专职的书法老师。正如他常说的：“书法塑造了我的品格，点亮了我的人生道路，我的学生也希望如此。”

广东省书法评论家协会执行主席、岭南书法院院长郑荣明评价梁炳伦说道：“和他谈论书法，你可以明显感到他的那种完全发自内心的虔诚；看他的创作，你总觉得他似乎很想将自己能把握的东西都放进方寸之地；而在他的精诚感动之下，他所在的学校能帮助他圆一个书法馆的梦……他是一个真正的书法教育家。”