这是属于特殊儿童的一堂普法课，11月27日，走进佛山市康复实验学校八（1）班的教室，副班主任蔡育贤老师正在给学生上普法课，蔡老师运用多种生动的教学方法调动孩子们的学习热情。她用“飞花令”请孩子们接龙自己了解的法律；通过生动具体的案例、视频将孩子们引入“法”的世界；用亲切热情的提问引得孩子们的纷纷举手互动。
“我们在学校需要遵守校规、班规，在社会也要遵纪守法，才能成长为一名好少年。”学生张铭清被亲切地称为“清清”，她对于课堂知识的记忆与掌握、对所思所想的表达都令人惊叹。
八（1）班的孩子们的主要障碍是脑性瘫痪，是“最让老师欣慰”的。在这所主要教育、扶持脑瘫、孤独症及智力障碍等重度残疾学生的学校中，脑瘫儿童是社会化功能最强的儿童。他们主要的病症表现是运动功能障碍，在智力上很多孩子与健全人无异，也不乏“天才”。登上《最强大脑》舞台的数学天才周炜3岁确诊脑瘫，却以150分的满分成功晋级就是证明。他们也许要飞得慢一些，但可以飞得很高。
教室墙上，贴满用来奖励孩子们的笑脸贴纸。
据该校康教处副主任李东辉老师介绍，学校共有18个教学班，其他教学班的孩子社会化功能较弱，特别是孤独症儿童，是“星星的孩子”，他们拥有着自己独特的精神世界。针对这些儿童，学校在普法守法教育上也需要花更多心思与功夫。对此，他们的经验是可视化的教学方法与真实情境的模拟，“比如交通法规，我们会在教室直接模拟真实的情境，亮出红绿灯来进行演练。因为他们的理解更多基于视觉，文本、语言上的沟通会弱很多。他们的精神世界比较独特，我们会守护他们的世界，但一定要让他们能够去适应这个社会。”李东辉老师说道。
蔡育贤老师在课上向同学们讲到“法律面前人人平等”，对于这个理想社会的蓝图，佛山市康复实验学校正在佛山市残联的指导下努力投身建设，将努力构建有法可依、依法而行、执法必严的“社会护法”社会环境，为未成年残疾人构筑健康成长的法治环境，撑起一片安宁和谐关爱友好的法治蓝天。
编辑：何淑贤
来源：佛山+
