“时至今日，我依旧记得，当初教师面试时，考官问我，你为什么想要成为一名老师，我向他讲述了一个属于自己的故事...... ”回忆起四年前教师面试的那一幕，温舒绮依旧历历在目。

温舒绮参加粤港澳大湾区师德讲坛。

“那是一个叛逆的初中小女孩，天天迟到，仗着自己有一点小聪明，敷衍学习，但她的初中班主任刘老师，始终对着这个女孩抱着不放弃不抛弃的念头，甚至约定只要考上了重点高中，就送1台电脑，这对于一个初中期叛逆时期的女孩来说是一个莫大的挑战，亦是一个莫大的诱惑。

日复一日的关心下，那个女孩终于理解了刘老师的用心，在初三最后关头狠狠的努了一把力，很幸运地考上了重点高中，考上了重点大学。在收到大学录取书的那天下午，刘老师骑着他的摩托车冒雨给这位小女孩送来了那台电脑，电脑没有温度，但人心有温度！”

温舒绮在课间与学生交流。

那个曾经叛逆的小女孩就是温舒绮，如今已经成为一名人民教师。“每当有人问我为什么想要成为一名教师，我想，不仅为了向尊敬的刘老师致敬，更是因为我曾感受过教师的温度，如今的我也想努力成为一名有温度的温老师，用我自己的温度去温暖学生。”温舒绮动情地说。

温舒绮还记得，她曾收到过一份特殊的“生日礼物”，外表平平无奇，就是用学生作业纸折成的一个小纸盒子，当时她甚至认为是有些孩子恶作剧放在自己桌子上的，直到班上的英语科代表张同学对她说，“老师，这是送给您的生日礼物”，温舒绮打开一看，里面是满满的小纸卷，每一个展开来都是一句鼓励的话语，粗略数了一下，不足巴掌大小的盒子，装了六、七十个小纸卷，很难想象这需要耗费多少时间，这让温舒绮颇为感动，连连道谢——虽然这并不是她的生日。

温舒绮与学生亦师亦友。

在温舒绮印象中，这个孩子应该记错了她的生日，张同学却突然蹦出一句话，“老师，今天是我的生日”。温舒绮当时怔了一下，“为何自己的生日反而要送老师这么用心的礼物”，没想到张同学说，“谢谢您当初在课堂上对我的无条件支持与鼓励”。原来当初张同学刚当上英语科代表，不过却受过其他同学的质疑，温舒绮坚定地站在了张同学的一边，并不断鼓励她、支持她，让她慢慢地成为了更好的人。

参与学生的小组讨论。

那一刻，温舒绮深深领悟了教育的意义，理解了何为“以德立身，以德立学，以德施教，以德育德”——用自己的温度去温暖他人，最后当孩子被你温暖了，她们自然会散发出应有的温度，最后孩子的温度也将温暖教师本人。

2019年8月26日，这是温舒绮踏出了为人师表的第一步，她就暗暗下决心：要努力成为一名有温度的温老师。成为教师的那一刻是高兴的，因为自己找到了人生的目标与方向；但也很快尝到了专属于班主任的那份酸甜苦辣。

温舒绮参与青年干部、班主任成长座谈会。

温舒绮坦言，作为一名非师范生，一开始的带班与教学让她有点手忙脚乱，慌乱中竟不知道如何下手，庆幸的是，太平中学针对青年教师量身打造的“青蓝工程”“师徒结对”的快速成长模式，慢慢地让她有了勇气和底气。

温舒绮在参加市赛中表现出色。

在过去的4年时间里，温舒绮特别注重理论学习和请教名师，积极主动参加各类各级的教学能力比赛，如太平中学举办的青年教师培训、青蓝工程，西樵镇“樵韵杯”、英语青年教师成长共同体，南海区送教五华活动、镇区市省班主任能力大赛、粤港澳大湾区师德论坛等活动，通过这些活动，她不断深化自身内涵，提升理论水平，提高思辨能力和口才表达能力，为比赛奠定了坚实的基础。

温舒绮在省赛的成长故事叙述环节。

在省赛中，南海参赛选手与德育团队合影。

“4年以来，我始终铭记自己作为教师的职责，铭记习近平总书记对广大教师的寄语，‘教师要成为大先生，做学生为学、为事、为人的示范，促进学生成长为全面发展的人’，我将所学所思所感内化于心，外化于行，一一运用到了教育教学之中。”

成长历练让温舒绮更加坚定了自己的从教信念，她逐渐从说教变成倾听，从沟通转向谈心，从理解变成共情，从看见问题改为看见孩子，从班主任全管变为制度化、民主化的师生共管，真正实现为人师表，以身作则，师生共同成长。

太平中学师徒结对。

从教以来，温舒绮始终谨记“有爱才有教育”，爱是源泉更是力量。作为班主任，温舒绮一直用温暖的心关爱每一位学生，用博大的胸怀感染每一位学生，把爱的光芒播撒在每一位孩子的心田，呵护每一位孩子的健康成长。一点一滴中，一言一行下，她用自己的光芒去照亮孩子前行的路。她所带班级班风严谨纯正、学风优良，学生积极向上。

“温老师2019年毕业入职平中以来，虚心学习，刻苦努力，成长迅速，业绩优秀，已成为学校教育教学骨干。”西樵镇太平中学校长黎运亮认为，温舒绮老师以德立身，是一位有活力有创新能力的老师，是一位教学教育研究及实践能力特别强的老师；她工作重反思，所带班级英语考试成绩位居年级前列。她主动积极参加各项教学比武，优化了自身教学能力。

温舒绮老师与太平中学团队合影。

近几年来，西樵镇坚持“品质教育在西樵”的区域教育特色，建设高质量的教师队伍，建立促进教师专业成长的考评制度。以“乡土德育”为突破点，以“提灯班会”为落脚点，以“课题研究”为提升点，扎实有效进行班主任培育工作，通过各类活动的开展积极为班主任专业化成长搭建学习、交流和展示平台，促使一大批区镇校级高级班主任、名班主任的迅速成长。

太平中学在“双减”政策下实施教育评价改革、实施青年教师集团化教研共同体及不断探索和推进班主任队伍建设取得的突破性成效。温舒绮老师在比赛中，展现出了强大的心理素质和出色的专业素养，充分展示出学校“尊重人、发展人、成就人”的办学理念及雁行团队文化。

温舒绮载誉归来，学校领导为她送上鲜花和点赞。

黎运亮表示，学校努力为师生的成长创设条件、搭建平台，弘扬“雁行教育，众心成人”的团队建设理念，其精神内核是“头雁引领，雁阵精神，人人自强”，温老师在这次省班主任大赛中脱颖而出成为领头雁，是个人奋发图强能力积累的绽放，也是学校一直致力打造青年教师团队与班主任雁阵团队建设结出的硕果。