为认真贯彻落实习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想，促进民族团结进步，自2021年以来，佛山科学技术学院以铸牢中华民族共同体意识为主线，组织6批31名大学生赴西藏墨脱五所中小学开展支教工作并取得明显成效，其中硕士研究生15人，本科生16人。今年4月份，学校被广东省教育厅、林芝市人民政府授予粤林“校地共建”优秀组织单位；多位支教学生被林芝市教育局、广东省第九批援藏工作队墨脱工作组授予“优秀支教大学生”“优秀工作者”“优秀志愿者”等称号；墨脱支教工作得到中央电视台、光明日报、学习强国平台、广东援藏教育微信公众号、佛山电视台、佛山日报等媒体的广泛报道。取得这样好的成绩，得益于学校采取的四大措施：

一是主动作为签订框架协议。2020年9月主动与墨脱县人民政府对接，同年11月举行科教扶贫启动仪式，签订《共建大学生思想政治教育实践基地框架协议书》，成立共建大学生思想政治教育实践基地，并根据当地需求，每年选派优秀大学生到墨脱开展支教工作。2021年4月墨脱支教工作被纳入广东省教育厅“校地共建项目”，更加坚定大学生参与墨脱支教工作的信念。

二是健全制度压实支教责任。制定《佛山科学技术学院援藏支教管理办法》，修订《佛山科学技术学院学生奖励管理规定》，对出色完成支教任务的大学生在毕业时给予“优秀毕业生”称号。多方式组织举办援藏干部事迹宣讲会、在墨脱工作毕业生视频交流会、支教学生分享会等，引导大学生踊跃报名参加墨脱支教工作。选拔品德好、学习优、能力强的学生参加支教，重视支教学生培训工作。出发前有计划安排支教学生到学校党政部门、本市其他学校见习锻炼，加强支教学生在思想品德、讲课能力、国家安全、民族关系、意识形态、墨脱民族风俗习惯等方面的培训。建立支教工作家校联动机制，主动与支教学生家长沟通，签订《学生赴墨脱支教家长知情同意书》，争取家庭支持。

三是多方联动做好服务保障。为每批墨脱支教队建立沟通微信群，校领导、职能部门、二级学院负责人、辅导员、班主任等在群里随时与学生沟通，每周由支教队长向学校汇报工作情况，发挥大后方后勤保障作用。考虑往返墨脱县的复杂交通路况，主动与墨脱县教育局精准对接，确保支教学生安全。出发前为每批支教学生举办欢送会，定期到墨脱慰问支教学生，支教结束后，及时召开总结会，肯定学生支教工作取得的成绩，提升了支教学生的责任心与荣誉感。

四是发挥优势提升支教水平。协助支教学生利用“互联网+教育”优势，先后与佛山同济小学、白燕小学、沧江中学、灯湖第七小学、元甲小学等开展“双师课堂”教学，磨练教学经验。线上线下相结合，通过与墨脱县墨脱中学连线、佛墨学生同上思政课等方式，拉近两地教学距离。支持支教学生结合自身学科知识开展VR课堂教学，参与墨脱县教育局教育科研课题申报，在墨脱县青少年活动中心及各个支教学校开展美术、口风琴、手工、篮球等兴趣班培训。

（佛科院党委统战部）