4月21日上午，五区教研共同体第一组的学校校长、主任齐聚芦苞实验小学，围绕“赋能教师卓越提升，助力课堂提质增效”共同开展教学研讨活动。

佛山市教育局教研室小学部主任林美芳、芦苞镇教育指导中心胡耀恒副主任，三水区、镇内兄弟学校的校长、行政参加活动。

据悉，为积极构建“五好教育”新形态，推动佛山市教研制度机制创新，探索教研一体化，促进教育共同体促教育资源均衡发展教研队伍和教师队伍形成教研共同体，开创全市各地各校教研共同体共研共享共进的发展新局面，积极打造高质量教研体系。市教育局启动全市区域教研共同体教学研讨活动，助推佛山市基础教育高质量发展。

会上，各共同体学校代表围绕“双减背景下学校高质量课堂的构建策略”这个主题，分享自己的经验、做法。

▲五区教研共同体成员校代表发言。

芦苞镇实验小学是本组五区共同体第一组的牵头学校。卢远文校长以落实教学常规，夯实教学细节；深化校本教研、优化教学过程；加强队伍建设、促进教师发展；落实教学测评，加强质量监测；夯实学校基础，提高学习能力；加强学习交流，提升教学品质等几大方面对研讨主题进行了全方位的分析，就学校的具体做法和设想进行了分享。他相信：共同利用佛山市教研室为我们创造的好平台，交流“双减”背景下各校高效课堂的构建策略，思想的交融，经验和做法的借鉴，一定可以擦出更多学校体质减负的智慧火花，助推我市基础教育更加高质量发展。

禅城区鸿业小学邓泽民主任指出鸿业小学团队准确把握育人目标，用发展的眼光看问题，以课堂为主阵地，把课内外的教育活动邮寄结合，深耕不缀。鸿业小学秉承“立德树人、一切立足于学生的终身发展”的办学理念，坚持以生为本、五育并举，确保“双减”落地生根见实效，关注每一个孩子、发掘每一个孩子的闪光点，为每一位孩子的幸福成长保驾护航。

大沥中心小学冯彩聘主任高质量课堂构建的法宝是：建设和谐环境、同心竞争；落实常规管理，扎实研讨；优化课堂质量，减负增效；成立社团，发挥个性；创建教研资源。通过构建“自主、多元、灵动、探究、对话、创新”的智慧课堂来提升学生的学科核心素养和关键能力。她深信，在共同体相互影响下，该校学子必定成为品德高尚、人生幸福、发展强劲的未来社会的精英人才。

顺德区世纪小学何莉红主任在构建学校高质量课堂行动分享中，系统化的教师成长的生态系统平台、“三本三实三共生”教育理念、“三生六步”的课堂教学模式、作业超市的构建……亮点纷呈。形成闭环、有效管理是教师队伍教学教研能力提升的重要保证。教师综合素养的提高，高质量课堂的构建也必定水到渠成。

教育高质量发展从“心”开始。建章立制，借力平台，聚焦课改；理论实践并重，探求实效同行。高明区杨和镇中心小学李婉琪主任乘佛山“五好教育”新样态的东风，就本校聚焦高质量发展的核心“课堂”与“课程”踏上的课改之路，且行且改切收获。

林美芳就各区共同体的经验做法给予了充分的肯定。她表示各间学校都在用心、用情、用力地做好教研。

▲林美芳就各区共同体的经验做法给予了充分的肯定。

佛山五区要实现教育优质均衡发展，五根手指头，一根都不可少。将如何融入其中，发挥作用？佛山市教研室进一步谋划构建五区教研共同体，强化五区教研融合，推动区域教育均衡发展。随后，林主任就“四梁八柱教研体系”做了详细的解读。让在座的参会人员加深市级各项活动开展认识与落实。

她希望各共同体学校要以三年为一周期“抱团”协作，建立深层次、多样化的动态教师互动机制，互动到每一个细胞，从而促进校级教研体系建设高质量健康发展。加强学习交流，提升教学品质。要坚持目标导向、需求导向以及效果导向。最后祝福我们五所学校在共同体的平台上，都能实现高质量快车道发展。为构建佛山五好教育新形态贡献力量

 一个人可以走得很快，但一群人才能走得更远。分享会结束后，与会人员共同谋划下学期的活动。为促进共同体学校共建共进，拟定以课堂展示促教师专业成长，以专题研讨提升课堂教学质量。

▲与会人员参观实验小学。

本次区域教研共同体研讨活动，充分发挥出教研队伍在区域学科课堂实施及队伍建设方面的研究、指导、服务的职责，积极探索“教、学、研、训、评”一体化共同发展道路，促进了区域间各学校的一体化发展，有力推动了全市教育教学质量的提升。