春之美，在于生长与勃发；教之美，在于钻研与提升。为进一步创新教学思路，优化教学方法，明确学习任务群的定位和功能，探索学习任务群教学实施的基本策略，打造云东海街道“活力教师”队伍，4月17日，云东海街道教育指导中心在博文小学举行了“2023年云东海街道小学语文学习任务群”的展示活动，来自云东海街道各小学的语文教师近150人参加了活动。
本次展示活动共分两个环节，比赛选手先进行学习任务群视角下的单元整体教学设计说课，再进行以任务群落实为核心的课例展示。下面一起来看看老师们的教学风采
一号选手是下东鲁小学何老师。何老师紧紧围绕小学语文学习任务群中的“文学阅读与创意表达”，以二年级下册第七单元《青蛙卖池塘》为例，进行了优秀课例展示。课上，何老师通过字理、联系生活实际、创编字谜等方法帮助学生识记“买、卖”等字。同时，采用倾听、模仿、有感情朗读等方式引导学生走进故事情节，从中体会蕴含的道理，提高了学生的表达能力。
二号选手是云东海学校潘老师。潘老师以二年级下册第七单元《大象的耳朵》《蜘蛛开店》《青蛙卖池塘》等课文为依托，确定了以“启思维之旅，探童话森林”为主题的活动情境，安排了四个学习实践活动。课上，潘老师以情境“大象的烦恼”导入课题，采用随文识字、小组合作朗读、角色扮演等教学方法，通过阅读、推断、质疑等方式，有机地将听说读写融入思辨阅读中，整个课堂既生动又丰富，提升了学生的思维能力和语言运用能力。
三号选手是博文小学袁老师。袁老师基于单元整体解读，根据学习任务群的要求以及学生已有的能力，确定了单元核心任务“探索大自然的奥秘，绘制奇妙旅行手册”。课上，袁老师以大海的声音作为导入，激发了学生对海底世界的好奇；随后引导学生从关键句中概括关键词，借助思维导图，帮助学生快速理清《海底世界》的课文内容，在阅读中发现自然的神奇，探寻语言的奥秘。最后通过观察交流、展示评价的方式帮助学习进一步养成良好的书写习惯，培养学生对汉字的兴趣。
第四位选手是来自新城小学的沈老师，沈老师阐述了一年级下册第七单元的单元整组教学设计，以“聚焦好习惯，争做小达人”为说课主题，从“习惯万花筒、识字游园会、习惯放大镜、习惯盘点会”四个任务展开说明。在《小猴子下山》教学课例中，围绕“趣味的习惯放大镜”任务，让学生在朗读圈画等语文活动中提升信息搜集能力及语言运用能力，真正落实素养目标中的思辨性阅读与表达。
第五位选手是来自宝月小学的邓老师，邓老师以“巧借提示讲故事，发展思维悟改变”为说课主题。从“单元学习主题分析、目标设计、教学实践、特殊说明及反思”五个方面入手，明确了二年级下册第七单元的教学重点。在此框架中进一步对单元课文逐篇分析，横纵关联，明确发展空间，注重夯实字词、搭建支架、内化语言、积累表达。在《大象的耳朵》教学课例中通过梳理文章内容，提供语言支架，逐步引导孩子们学会按顺序完整清楚地讲好故事。
经过评委们严谨的评审，最终云东海学校潘芷珊老师以精彩的表现获得本次比赛特等奖；新城小学沈绮雯老师、博文小学袁丽晶老师获得一等奖；下东鲁小学何静老师、宝月小学邓肖慧老师获得二等奖。
岁月清浅学不止，潜心钻研绽芳华。在活动最后，云东海街道教育指导中心副主任李小明对本次活动进行点评，她强调，新课标语文“学习任务群”是培养学生语文核心素养的凭借，是承载语文课程内容、架构课程体系、创新语文教学模式的若干相互关联的语文学习任务的集合体。李小明还针对语文学习任务群的核心问题提出了实用而独到的见解，为老师们打开了思路，对在任务设计当中如何科学规划落实及体现语文核心素养指明方向。
据了解，云东海街道教育指导中心一直致力于打造一支“活力教师”队伍，通过遴选12个学科的兼职教研员，成立学科教研中心组，紧扣“双减”要求，落实“新课标”，探索“轻负高质”的课堂，开展形式多样的学科教研活动为老师们搭建成长交流的平台，促进教师快速成长，形成一支强有力的教师队伍，以教育的影响力助推云东海经济迈上新台阶。
来源：云东海街道办
编辑：佛山新闻网 黄敏玲
审校：云东海街道宣文旅办、朱广晖
