本课设计的亮点在于紧扣积极心理学的优势视角，从外部支持因素（I have），内在优势因素（I am）以及效能因素（I can）三个部分，合理地设计了提升学生发现自身优势的环节，极大地激发了学生的自我效能以及成功体验。同时采用了体验式教学理念进行课程设计，课堂生动而富有激情。学生在各种情境的体验下，产生情感，分享感受，升华认识。最终的落脚点在于学生能够综合运用自身优势解决实际遇到的困难与挫折，并感受践行，取得良好的效果。