10月19日，2019年高明区教育教学质量提升工作会议在西江新城第一小学召开。会议提出，要积极发展素质教育，重点改革育人模式，大力提升全区教育教学质量，助力实现“学在高明”的教育目标。

会议听取了相关教研员对高明区高中教研联合体、初中一体化教研组、中小学学科教育研究基地的工作推进情况的汇报。杨和镇中心小学、沛明实验小学、沧中附小3所学校的教师代表亦汇报了小学语文、数学、英语学科教育研究基地工作开展情况，并进行了经验介绍。

沧江中学九年级学生在答题/资料图，佛山日报记者吕润致摄

记者了解到，今年3月以来，高明区创建了小学语文、数学、英语和中小学综合实践活动四个首批学科基地，加强高明区中小学课程领导、研究引领，同时落实课改，促进教师专业化发展，助力实现区一级办学后区域教育质量提升。

为构建全覆盖中小学“教研网”，秋季学期开学后，高明区推动了小学音乐、体育、美术等5个学科教育研究基地的成立，依托基地搭建多元教研平台，致力打造“全链条”区级教学教研。

同学们认真听讲/资料图，佛山日报记者吕润致摄

现场，高明区教师发展中心教研部副主任钟明解读《高明区中小学学科教育研究基地建设实施方案（征求意见稿）》。他表示，高明将以学科基地为抓手，打造一批品牌学科，积极发挥实验、示范、辐射和引领作用。把学科基地建设成全区学科课程教学改进的试验田、学科课程的资源库、教师专业发展的孵化器、学科教学交流的高端平台，成为先进教学经验与成果的生产地与推广地，高质量服务全区各学段学科教育，助力提升教学质量和研究水平。

区教育局局长胡琦华表示，发展素质教育，是党的十九大提出的教育工作要求，也是当前基础教育一项重要任务。要通过素质教育，让学生学会求知、学会做事、学会健体、学会审美、学会合作、学会创造。

胡琦华强调，要发展素质教育，重点是要抓好培养体系建设，改革育人模式。具体来说，就是要构建和谐的师生关系， 同时要着力构建“一体化”大德育体系，强学校课程建设，全面落实“课堂改革”，推进“大阅读、大艺术、大体育、大创客”“四大行动”。同时，大力开展作业创新，深化学生评价改革，加强国际理解教育与文化交流。

此外，会议对《高明区中小学教学质量评价量化方案（实行）》进行了解读，并为区级学科教研员们颁发了任期聘书。

文/佛山日报记者何惠健

通讯员/明教宣